英语听力的学习方法步骤概述

在英语听力中，老师应该怎么样来引导学生学习英语听力，让学生在学习中养成好的习惯，传统的英语教学已经不能满足、同样也不适合大家用来学习英语听力，我们要不断尝试新的教学方法，下面广州朗阁雅思小编说到一种英语听力的学习方法步骤概述，一起来看看详细的内容。

Step 1教师指明要完成的听力任务
听磁带录音，完成Pages 15-16的听力练习，如果少数几个听力好的尖于生如张研、马敏、张玲等同学能提早完成听力任务并阅读完原文，则要求他们改写听力内容。他们同样可以运用异步学习策略完成写作任务，教师可以在课堂内及时批改，也可以课后批改。

Step 2学生异步阅读要完成的听力任务《问题练习》
让学生自己先读懂练习题的文字和要求，知道要完成什么任务。遇到生词和难.0采取异步学习策略—自己思考、查词典、与同学商it或问老师.教师深入学生当中，进行指导，并收集学生共性的生词难句，集体讲解。

Step 3播放听力原文录音
第一连播放，逐个播放3 scenes，让学生选出问题的正确答案。
第二连播放，连续播放3 scenes, iL学生检查并补充完成遗漏的练习。
最后，教师杖对答案，验收任务完成价况。

Step 4学生异步阅读听力原文
分发听力原文，让学生运用异步学习策略阅读原文，老师深入学生中间，帮助弱者提高效率，进行个别指导，发现共性问题，集体指导。
Scene 1 John and Mary are in their apartment.
Mary: John, I cant find my necklace and my cellphone.
John: Maybe you just forgot where you put them.
Mary: No, I'm sure they were here on the table.
John: Look at this! There are footprints on the floor.
Mary: Look, here are more footprints.
John: And what is this? A banana peel.
Mary; A banana peel? What's it doing in our garden?
John:I think I know who stole your cellphone and necklace.

Step 5学生跟读听力材料
第三遮播放，教师按暂停健，学生跟读和模仿语句，提醒学生注意前三遥播放时听不懂的语句，列断属于如下哪种情况:陌生的语言知识、语法、连音、省音、变音、语调、文化背景知识等.
在整个教学过程中，教师同样不能忘记埃写《异步教学课堂记录表》(表6-7)，作为复习材料和课后反思。

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