6岁孩子怎么开始学英语

6岁小孩英语怎么学?不知道从什么时候开始，学习英语的年龄越来越低，很多家长认为6岁孩子学习英语已经太晚了。这篇关于6岁孩子怎么开始学英语，希望对你们有帮助。

6岁孩子怎么开始学英语

第一，要打好语音基础

孩子越小越容易学好正确的、好听的发音，所以要经常给孩子听权威性的英语发音，比如多看、反复看迪斯尼动画，从网上找一些英文歌谣、小故事等。这些权威发音更能保证孩子学到的是地道的发音，外教老师的发音很多家长也是判断不出到底正不正宗的，中教老师只要发音正常，不是土味十足就行了。关键的，还是在家多听正宗发音，在潜移默化中让孩子受到发音感染。

第二，要激发和培养对英语的兴趣

没错，跟3-4岁孩子一样，要有兴趣。其实无论对多大的学习者而言，都要有良好的兴趣，兴趣是比较好的老师，有兴趣，才有动力。但是对于3-4岁的孩子而言，兴趣更多的是来自老师带着我唱歌、跳舞、做游戏，老师还给我小贴画，我上课很开心。而对于5-6岁的孩子，如果还把兴趣停留在让孩子开心，逗孩子玩的层面，那就耽误孩子了。5-6岁的孩子思维意识有了很大进步，荣辱感初步形成，并急需在生活的方方面面去体验荣辱感。学英语的时候，如果自己觉得难，老也学不会，总是没有别人好，那孩子就会受挫，绝大多数孩子受挫后，会先努力抗争的，但是小孩子毅力尚薄，接连失败后，就会放弃，就会对英语丧失希望。所以，5-6岁的阶段，一定要选择适合孩子学习的难度，并密切关注孩子的学习情况，让孩子始终保持在一个相对于自己而言不错的程度上，并偶有进步，经常鼓励和表扬孩子，重点是让孩子有成就感，这样孩子会体验到类似胜利的喜悦，就会觉得英语是好的，自己喜欢英语。

第三，选择合适的学习内容和学习方式

对于教育经费比较充足的家庭来说，可以选择送孩子去一些比较知名的儿童英语教育机构，选择中外教结合的，教美国原版教材的会比较好，在这些地方学习的好处是，通常出来的孩子口语会比较好，会敢说。缺点是，美国原版教材的内容不太适合我国孩子，偏难一些，再就是性价比较低的问题。第二种选择就是要价比较实惠一些的机构，国内教剑桥少儿英语的机构很多，价格大多比较便宜。学剑桥的好处是，跟小学内容比较接轨，比小学内容稍难一点，孩子相当于提前学了，上学后英语应该不用担心了。缺点是大多不重视口语能力开发，教学方式偏传统。第三种选择是，可以在家自己教，家长不会英语也没关系，关键是选好学习资料，比如买几本适合5、6岁孩子的英文故事书，书里都会带着音频，每天家长带着孩子听、跟读、模仿、复述、表演故事等，有家长一起，孩子可能更爱学呢。

第四，6岁孩子的英语学习重点

要学好26个字母，能够音形对应，能够正确书写，上了小学后，很多学校都不教的，老师默认孩子在幼儿园已经会了。第二要掌握一些简单的词汇，动物词汇、颜色词汇、生活学习用品词汇等，像北京孩子上小学要面试的，会提问单词。第三，要会一些简单的问候语、问答语，如打招呼，问年龄等，也是面试会考的。要会唱几首英文歌。比较好能学习一下字母的发音，为以后拼读单词打下一个基础，等稍大一些了，再学辅音、元音、拼读音、后缀等。

6岁孩子学英语要怎么做

一、培养孩子，先给孩子树立榜样

少儿英语学习过程，不仅仅是让孩子学点外语，主要是通过学习英语，让孩子学习积极性调动起来，让孩子的兴趣更广泛，技能也从基础开始打起来。脱离开环境，让孩子去纯粹的学英语，就等于让家长去直接背字典，枯燥无味，而且内心还有产生异议。既然家长都感觉到枯燥的话，那就不能让孩子也去枯燥的学习;寓学于乐，在于让孩子在游戏的快乐中体会到学习的魅力，在学习的过程中更有滋味。少儿英语学习过程中，离不开互动交流，离开了交流，和背单词一样;只会让孩子感到枯燥。互动交流过程中，如何孩子不开心，孩子一般不会主动去热情的提问，家长和老师也要及时的从细节上去重视，及时的排解忧虑和困难。让小朋友轻松自在的环境中，玩的开心。

3-6岁的孩子不仅要学会玩，更要在和老师，和其他小朋友交流的过程中学习到交际和口语表达技巧。从生活实践中去磨练成长。家长怎么和孩子说话，孩子也会如何和家长或者其他人说话，态度，语气，以及表达习惯都会如出一辙;有的时候家长自己都感到孩子学的好笑，其实是在笑自己。所以家长要先培养自己，做好孩子的榜样;少儿英语，有的家长不懂不会，不知道如何教;其实，家长应该重视的不是教学的内容，而是在和孩子交流中，以老师指导的方法，来陪伴孩子学习。家长，老师和孩子相处的分分秒秒都是在对孩子潜移默化的教育。

二、关注细节，关怀孩子

教小朋友学英语，不管是中教老师还是外教老师，都要学会和孩子成为朋友，热心去帮助孩子，孩子也会更热心去帮助其他小朋友;有的家长发现，在少儿英语培训机构学习一段时间，孩子的精神状态以及表达方式都会发生改变，能够主动去哼唱英文歌曲，会简单的唱跳操，能够主动去问候家长，帮助家长做家务。少儿英语学习，主要是培养小朋友的英文朗读能力，拼读拼写规范，口语表达能力，思维习惯，自信心，在幼小衔接阶段更能够增加小朋友的适应能力。通过趣味故事，情景戏剧表演，增加孩子的表达勇气，通过看图拼读，看图拼写，情景交流对话，学以致用，配合充满节奏的儿歌韵律，让孩子学习更有趣味;当很多小朋友都一起蹦跳唱诵的时候，孩子也会跟着唱诵和模仿。

学英语口语一定要说，大声的朗读是增加语感，同时也是在训练孩子的听力，自己读出来然后听到耳朵里面，当熟悉的音节出现的时候，孩子会反推回来知道是什么词汇，词汇表达什么含义;思维链越长，孩子记忆效果越好;触发其中的情节环境，孩子都会了解语境，从而明白如何去应对，应该用什么口语去表达。少儿英语学习，学的过程已经充满了乐趣，为什么不让乐趣一直延续下去呢?那就是要靠有趣的课后复习环境来达到消化和巩固的目的。

6岁孩子怎么学习英语才能达到好效果

最重要的一点是，要从小培养孩子的英语思维习惯。

作为非英语母语者，我们在使用英语的过程中，无论在纸上还是脑子里，都习惯去做“翻译”。我们用英语对话时，总是先在脑子里用中文打好草稿，然后想 “翻译成英语是什么样的?”，最后再讲出来。这样做，不光累，效果也不好。以翻译和语法为主的教学方法不应该是正确的途径，因为它并不能有效地锻炼孩子在实际中用英语沟通的能力。

所谓英语思维，就是think in English / use English to think(用英语思考);简单直白地说，就是要avoid translation(避免翻译)，跳过中文，直接用英语去想、去表达。

具体来说，父母可以准备一些卡片，指图片并直接说出英文单词，让孩子听到这个英文单词的时候，就能直接用手指出图片。还可以通过调动各个感官的方式来学习，比如提到“dog”时模仿狗的叫声，说到"snake"的同时模仿蛇爬行的动作。

另外，家长要努力激发孩子的学习兴趣。

少儿学习新事物过程中都有一个热情曲线，在初学阶段热情通常比较高，但过了1-2个月后学习热情逐渐下降，所以，如果家长本身知识储备较丰富，可以适时地给孩子介绍一些学科知识，让孩子在这些有趣的内容转换中始终保持高涨的学习热情。

在幼儿英语学习中，不建议“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶，无意识记忆为主的“模式化”教学。家长可以营造一种轻松愉快的气氛，让孩子如同学母语一样掌握英语。幼儿学英语主要以反复地说、认为主，由于手部肌肉尚未发育成熟，所以并不要求他们去书写。要以幼儿身心发展规律为依据，比如定期与孩子一起学英语、和孩子一起听歌谣、学唱歌、玩游戏等等，让孩子融入其中，进而激发他们的学习兴趣，同时又能真正能把英语用起来。