老托福听力介绍

老托福听力介绍。现在有很多人都不太了解老托福听力，针对这种情况，小编整理的一些关于老托福听力介绍的文章，希望能帮到你!

老托福听力介绍

老托福笔试是在2005年托福考试引进中国时候运行的。从2006年9月15日起，新托福网考开始在中国运行。老托福听力衍生为新托福听力主要有以下几点变化：首先，短对话变为长对话，lecture时间加大，整体篇幅增加很多。其次，老托福的语速也要比新托福语速慢的多，而且新托福考试还会有加试题。所以，新托的难度要大大高于老托。

老托福是否可以用来做听力练习?我的建议是，如果你基础薄弱，老托福part3是mini lecture，很适合用作听写练习的材料。因为新托听力是从老托听力衍生出来的，所以老托听力最贴近新托考试听力的校园生活背景，它可以让你尽快了解、并适应托福考试的听力背景。在中国，传统的四六级考试，很少有大段大段的lecture题，因此，从老托福小段的lecture着手，听懂每一句话，对于基础薄弱的人来说，是很有必要的。

在此要提醒的是，有必要做练习并不意味着只要做这一个就足够了。因为语速慢，如果想要真正的练习听力，建议你从OG、BARon等模考试题练起。起步的时候用OG、朗曼，然后练习TPO，这个很重要。最后等熟悉了可以挑战巴朗，巴朗的听力和真题出入比较大，主要是练习你的耐力和抗压能力!

有关老托福听力的几点技巧

第一部分：听力

托福考试中听力占了绝大部分的比重，除了阅读部分不考听力之外，其他各个部分都会有所涉及。其实，从老托福的角度来分析，学生很大程度上做对题目就是因为会猜，但是大部分人出国之后才发现，课堂上的英语和我们的老托福听力相比更难更快，也更难以听懂，这也就是老托福改革的初衷。

1、可以从老托福的part3重新开始听，老托福part3共有约93篇文章，可以作为精听练习，可以按照每天听3-5篇左右的进度进行，在听的时候注意标注生词，同时对于自己不懂得专业背景也可以自己通过在网上搜索加以拓展。

2、听完老托福part3之后，下一步可以把所有的模考软件重新过一遍，由于没有考试的压力，这样自己的进度可以稍微慢点，同时注意精听，要求和第一步一样。

3、第三步，可以精听美国大学课堂52篇听力，这些听力材料和托福相比，其难度有过之而无不及。所以，按照第一步的要求去做，一开始可以每天先听两篇左右，碰到自己不熟悉的题材的文章，可以按照阅读理解的方式先看懂，然后加以重听，可以用大约一个月左右的时间搞定美国大学课堂52篇听力。

4、听完所有的学术类听力之后，自己就可以按照自己的兴趣去做相应的泛听练习，建议买美国CNN听力材料，每本书都有配套的CNN的原版视频和文本，是市场上不可多得的原版练习材料。通过泛听CNN听力，可以锻炼自己的适应快速英语听力的能力。同时，对于美国的人文和知识背景都有相应的拓展作用。

第二部分：阅读和写作

之所以把阅读放在第二部分，是因为在国外大家需要阅读大量的文献，这样在国内提前适应大规模的原版文章的阅读能力只会让你变得更加适应国外的学习。

1、阅读英文报刊。这些英文报刊较大的优点就在于所有的文章都是节选自欧美的原版文章，而且配有中国人的翻译，恰当地解决了很多人想看原版文章看不懂的问题。在读此杂志的时候请注意一方面需要认真研读，明白每篇文章的意思，同时也可以在看完之后，用自己的方式把这个文章写一个感想出来，这样既锻炼了自己的归纳总结能力，同时也可以锻炼自己的写作文笔，起到一箭双雕的作用。

2、在精读这些报刊的同时，必须要去做大量的泛读练习。同时据自己的专业方向挑选必要的专业类杂志，如《TheEconomist》汉语译为《经济学人》，或者《ScientificAmerican》之类的专业杂志，同时有空可以看看美国各大报纸的网站版本，如《纽约时报》、《华盛顿邮报》等美国比较普遍的报纸。

第三部分：口语

口语放在最后一部分，并不是不重要，而是各个方面都可以配合口语进行练习。比如在做阅读的时候，做完之后可以按照口语复述的要求自己复述出来，写作之前可以简单口语说一下自己的想法。这样，虽然我们的练习材料只有一个，但是我们有多种方式来练习，起到事半功倍的作用。

托福听力经常出现的几个问题介绍

一、Reduced Forms弱化现象

托福听力中的美语总给我们一种高低起伏、抑扬顿挫、轻重缓急的感觉。这是因为重读和弱化的存在。

托福听说交流中，所有的词都同等重要，也不可能将时间平均分配给每一个词，否则就会令听者觉得说话人轻重不分、主次不明。因而在一句话中，必然有些词较为关键，发音响亮清晰，时间拖长，这就需要重读;有些词则相应对次要一些，发音时间缩短，同时加以弱化，这样整个句子就显得分配得当。实际上，在朗读句子的时候，只要我们注意到了弱读，重读也就自然而然地体现出来了。

二、Linking of Sounds连读现象

托福听力部分语速非常快，听起来很模糊。而实际上，这不单单是语速快慢问题，更重要的是诸如连读、失爆、重音、弱化、缩读等美音中常见的音变问题。

若是解决了这些问题，想必托福听力材料读得再快、再模糊，我们也能“庖丁解牛”、反应机敏。所谓连读，指的词与词之间交界的两个音会经常连在一起，发音时好象连成了一个较长的单词。连读有助于完整意义的表达，并使整句话具有强烈的粘着感，体现句子的整体性，充分体现美语语言的自然流畅。

三、Stress重音现象

通过深入剖析托福听力考试的发音，不难发现给我们造成听觉障碍的原因还在于：托福听力不是把个别词句发得字正腔圆，而是把所有单词和词组结合起来，使它们的语音连贯而形成语流，Just like a river flow。如此一来，要想真正拨开迷雾，领会托福听力的含义，必须正确把握美语的节奏和旋律，而说惯了汉语的我们显然对此难以适应。

四、Contractions缩读现象

在托福听力原文中可以发现，还有一个造成应试者听觉障碍的大敌是美语的缩读现象，掌握了这种现象的规律就等于掌握了攻克托福听力的另一大诀窍。

由于托福听力中含有大量的口语素材，使得讲话人使用大量非正式的口语体，所以在发音中，不仅会把弱读的词弱读，有时会省略某些音，使说话和朗读更自然流畅，达到更加smoothly and softly的效果，这种现象称作缩读。

新托福听力考试形式详细介绍

1. 托福听力形式：有两种形式

a. 托福听力中有2-3个对话，每段对话后将有5个问题。在对话中，第一个场景发生在学校办公室里。对话可能涉及学术内容或者与课程要求有关。第二个场景是关于学生服务的对话。对话一般发生在大学校园中，包括非学术性的内容。

b. 托福听力中有4-6则讲座(Lectures)，每个讲座后会有6个问题。讲座一般来源于老师的课堂授课。讲座可能只是摘录教授的讲课内容，或者是学生的提问，或是老师向学生提问并且请一位学生回答。

2. 新托福听力部分考试时间：60-90分钟， 每个讲座或对话长度为4-6分钟。

3. 托福听力中有对话发生的场景和对话内容：a. 办公室;b. 学生服务。讲座内容涉及各学科的入门级知识。话题涉及广泛，考生无需对材料所涉及的领域有任何预先的了解。考生回答问题所需要的全部信息都在听力材料中给出。

新老托福在考试流程，考试方法和复习方法等方面存在着天壤之别，新托福的考试重点已经从过去单纯考核"英语水平"转移到了非常强调考核英语的"应用交流能力"。 这种考核中心的转移又带来了考试流程、考试形式和考试内容上的巨大变化。可以从下面的三方面具体体现。

一、不可能跨区做题

iBT TOEFL考试完全采用网络技术在计算机上完成全部问题的回答，考试顺序严格按照阅读、听力、口语、写作的顺序进行，不会出现任何跨区的可能。而且听力部分考题一旦进入到下一道题，就不可能对上一道题进行修改，要求你一次做对。凭心而论，虽然老托福也不允许跨区做题，但因为老托福纸基考试的特点，我们在听力开始之前还是能多多少少看到一些题目的，而且还可以趁人不备，在语法部分结束后抢先做一点阅读的题目。但随着新托福的开考，这些方法都不再有效。我们必须放弃那种认为"新托福是老托福的延续"这种一厢情愿的想法，实实在在地开发全新的方法、技巧和手段。

二、不可能先看后听

鉴于新托福考试的形式，不可能再在听力中使用"先听后看"的技巧。也就是说，你一定是在听力材料全部的内容之后，才会看到题目一道道地逐一出现。这使得以前在处理老托福听力较大的技巧完全失效，而且要求考生必须有一种几乎不可能的记忆能力：在短短的时间内不但要完全听懂600字左右的听力材料，还要完全记住所有的细节以备答题之用。这个过程仅在听力考试中就要重复六遍;如果算上新托福考试所有涉及听力材料的部分，考生需要完全听懂并准确记忆共11篇听力材料。大家可以做这样一个试验：连续听11篇中文的长篇大论，也不大可能短时间内记住如此繁杂的细节，怎么办?解决之道就两个字：笔记。

三、不可能脱离笔记

老托福严格禁止考试中使用笔记，但是新托福明确鼓励大家使用笔记。这不能不说是ETS考试指导思想的根本性革命。iBT TOEFL 考试的听力考试的全部内容、口语考试的四分之三内容、写作考试的一般内容都涉及到了听力理解，而且都是以长对话和整篇文章的形式出现。中国考生所熟悉的短对话完全消失，而且如果稍有了解就会知道，只要涉及到听力的内容，不论从属于哪一部分，题目的设问一定以听力为主要问题方向。这样一来没有笔记怎么行?没有准确详细的笔记怎么行?没有笔记的系统和大量的训练怎么行?笔记记得好，就等于将听力的原文变成中文的缩写形式摆在面前，就等于将听力考试转化成了阅读考试，就等于在题目出现之前已经完全掌握了考题的内容甚至答案的方向。

在做笔记时，笔记最主要记录的有前几句话的大意、人名、时间、数字、步骤名称、过程名称、有无语气、行为目的、位置、颜色、对比对照的结构和最后几句话大意。而且，主要是用中文做记录并且广泛使用简写和符号。