全国英语六级口语内容

为了进一步推动我国大学英语教学，适应国家改革开放的需要，使学生更加重视英语口语学习，获得较强的交际能力，经教育部高等教育司批准，全国大学英语四、六级考试委员会开始实施口语考试(CET- Spoken English Test)，由于近年参加口语考试的门坎进一步降低，每年都有更多考生开始面临参加口语考试的机会。接下来小编告诉你全国英语六级口语内容。

全国英语六级口语内容：

一.心理准备。

四六级能考优秀，未必口语能拿到B等甚至C等。这很正常，四六级是个综合测试，并不说明你英语学习中的每一部分都尽善尽美了，而口语尤有可能与其拉开距离。总觉得一个大学生到了外面就是代表其所在的大学，应该有个良好的风貌，所以要表现的超脱一点，潇洒一点，哪怕作不到荣辱不惊，至少也得是泰然自若。

二.热身。

考试之前，会对所有考生进行随机分组，通常三个人一组，会给一定时间让你们交流，这就是所谓热身。你的对手来自全省各地，有各种不同的学习经历，即使作为一般朋友聊天也会有所收获。大家都是英语爱好者，都是英语学习的佼佼者，应该有不少的共同语言。我当时的伙伴一个是有工作经验的研究生，一个是低我一级的小女孩。我们无论从性格、阅历、人生目标等都截然不同，虽然他们两个口语一般，我们还是聊的很开心，因为了解到的是两个与自己完全不同的人，也是两个完全不同的世界。

每个人的口语都有自己的特色，很少考生是完全标准的发音，于是要在给定的时间内尽可能的熟悉伙伴的发音特点，基本了解他们的性格，对他们针对话题可能作出的反应比较好心中有点数。因为最后一个部分有可能是你平时考虑不到的问题，或者准备时没有预演过的，但你不能表现的吃惊，更不能对别人的论点表示吃惊。所以你对他们的了解就很重要了。

不要小瞧你的伙伴，不要冷漠着不肯交流，如果到了需要你对他的发言作出反应的时候，而你却不知道他在说什么，你就惨了。与一个完全陌生的人交谈，即使用汉语，你也可能碰到不知所云的情况，更何况是英语。所以要热身。要聊。开心的，投入的聊。题外话：我考BEC的时候，只有一个partner，女生，看起来也不是很内向，只是拒绝跟我交谈，虽然老师给了一段时间让两个人相互了解。也许是觉得不好意思，她干脆就与她的同伴汉语聊天去了。口试的时候就发现问题了。她属于声音有些沉的那种，我听她说话有些费力，只能猜测。最后一个部分是一个商业宣传的案例，我们做的策划是两个截然不同的方向，而我对她所言的核心问题都不能十分确定，根本不能跟随她或者让她同意我的观点，她大概也没有经历过类似的考试，根本不与我配合，于是到最后也没有达成一致意见。倒是考完出来以后我终于琢磨出了她说的是什么意思。最后，虽然口语部分成绩一般，总成绩勉强还让人满意，不然我一定有上门找她算帐的冲动，因为BEC考试任何一部分不及格，总成绩都会被记为不及格!这个考试给我印象深刻，当时下着大雪，她的名字也至今历历在心!

虽然四六级口语考试可以说是无足轻重的考试，别人不会因为成绩好或者不好而记住你，但也不要让别人因为你的不懂合作，没有团队精神而记住你吧!

三.主考老师。

由两名老师主考，老师们以女的居多，如果近几年跻身英语教育的男老师仍然为数不多的话，你的两位主考老师有可能都是女的。老师们不会很冷漠，你会觉得他们有一种类似体现职业道德的微笑，我当时就是这么感觉的，不管如何，会在一定程度上消除你的紧张心理。

在你任何时刻的陈述当中，他们都有可能打断你，问你问题，一定不要紧张，这是你进一步展示个人魅力的机会。所谓避免问题发生的人，不如让问题发生然后解决问题的人更得赏识，就是这个道理。如果实在紧张，干脆不要把他们当作老师好了，他们与你的接触仅仅是这几分钟而已，之后你们就是完全的陌路人，把他们当作英语角的几个陌生朋友，当作路上向你问路的老外，大胆的随机应付吧!

四. 自我介绍。

这个是得准备的，既然有准备的机会。一开始就是个自我介绍，比较好有特色一点，生动一点，因为这关系到第一印象的问题，你在第一时间内所展现出来的个性特征很可能在主考老师的心里持续到最后一分钟。即使你在之后的环节做的非常优秀，把你们三个人在老师心中的印象重新排序仍是有些困难的，虽然不是没有可能。

虽然是有时间准备的东西，尽量不要弄的过分芜杂、冗长，那就适得其反了。控制在所给定的时间之内。不要为了使用上某些也许会增光添彩的语句而使本该简短的文字变得复杂，夸张，不自然。不要在自我介绍中撒谎，不要特意把自己塑造成一个优秀大学生的样子，要真实。真实的才是动人的。一个人的相貌，打扮，谈吐，神情一定会以很快的速度向外界传达关于这个人的信息，所以不要在这么短的时间之内撒这么一个丝毫不保险的大谎，否则必有所失。

眼神不要那么游离，要真切，自然。老师们是否真的会因为这个而在分数上有所体现，我不知道，只是我自己喜欢一个初次见面的人表现的很自信的样子。至于幽默感，如果我是老师，我不希望面前的孩子表现的过于幽默，也许过分了就不是幽默，而是滑稽，搞笑，紧张时候的自我安慰，让别人感觉奇怪的行为了。

英语口语考试要准备什么：

1. 要有充分的心理准备四六级口语考试前，必须有充分的心理准备。笔试成绩优秀，不代表口语考试就能轻松过关。四六级是个综合测试，并不说明你英语学习中的每一部分都尽善尽美了，作为在校大学生来说，应该由各良好的风貌，做到宠辱不惊，泰然自若。

2. 口语考试之前要热身。四六级口语考试一般会以三人一组进行随机分配，有一定时间让你们交流。在开考前，一定要做好热身。每个人的口语都有自己的特色，很少考生是完全标准的发音，所以在开考前考生要熟悉伙伴的发音特点，了解彼此的性格，针对话题进行准备，做到心中有数。所以你对他们的了解就很重要。

3. 关于主考老师四六级口语考试的老师可能会在任何时刻的陈述当中打断你，问你问题，所以一定不要紧张，要尽情展现个人魅力。如果实在紧张，干脆不要把他们当老师，当成只有几分钟接触的陌生人，当作英语角的几个陌生朋友，换位思考一下，估计能让主考老师造成的紧张感消除。

4. 如何自我介四六级口语考试中必须好好准备自我介绍，有特色一点，生动一点，因为这关系到第一印象的问题。虽然是有时间准备的东西，不要为了使用上某些也许会增光添彩的语句而使本该简短的文字变得复杂，夸张。尽量不要弄的过分芜杂、冗长。眼神要真切，切不可在自我介绍中撒谎。

5. 一定要专心四六级口语考试中专心应该是从始至终的，比较好能做到悉心倾听每个partner的发言，所谓有备无患，免得突然叫到你了，你却手足无措。

6. 回答问题要注意学会对问题进行开放性解释，不要只给出简单的答案。见到问题的时候就应该有比较完善的，综合各方面因素的理解。不要给出让人过于吃惊的回答，比较好表现得成熟一点，有条理，有逻辑有道理。尽量不要在一些简单问题上显得那么幼稚和无知。

英语四六级口语考试等级标准：

英语四六级的能力考核目标

提前学习英语准备大学的英语考级的考生们，你们知道英语四六级口语考试的能力等级标准吗?备考之前要清楚大学英语四六级的考核是一种标准化考试，其目的就是培养学生的读说听写英语的能力，考核学生运用英语语言的能力和掌握能力。考核的内容包括了写作、听力理解、阅读理解和翻译等四大部分。采取的是笔试的形式，目前没有条件实现口试。除了写作属于主观题之外，其他的题目都是客观性选择题和标准化答案。

英语四六级的口语考试

要参加英语四六级口语考试，必须你的英语笔试成绩达到了预定的分数线才有资格。这是英语四六级口语考试的能力等级标准的前提条件。四六级的笔试成绩过了关，说明你的英语水平以及达到了一定的程度，还需要口语考试进一步来查证。这个四六级英语口语考试考察学生的口语水平，如果你平时不注重锻炼自己的口语能力，没有流利的英语口语，口语考试是很难通过的。英语口语考试比笔试更加实用，口语流利在就业方面很有优势。

英语四六级的口语考试等级

和英语四六级考试等级一样的是，英语四六级口语考试也有四个等级分别。英语四六级口语考试的能力等级标准的分法，分别为A、B、C、D四个等级。A级比较高，能够用英语对现场出现的题材进行流利的口语交流，没有困难和难度舒适度很高;B级是在此基础上也也能够正常口语交际，但是，流畅度稍微要差一些;C级就是只能进行简单的直白的口头交流，局限性很低。可能对生活场景还是能够有表达;D级为没有口头交际能力不能过关。

快速提高英语六级口语能力：

Keep eye contact. 保持眼神交流

中国考生在答题时往往眼睑自然下垂，是一种内敛的表现。可在欧美人看来，这种回避的眼光可能是一种缺少安全感、不自信的表现。在雅思口语考试 中，考官提问时会一直与考生保持眼神交流，这样不仅可以保证交流的自然性，也符合西方人的交流习惯，而这正是很多考生忽略的细节。坚定的眼神可以将考生的 自信传达给考官，从而给考官留下良好的印象。所以，线话英语的老师提醒考生要牢记，考试时和考官保持一定的眼神交流，自信地看着对方说话，即使心里很慌乱，也不要从眼睛里流露出来。

Don't confess your English is poor. 决不坦白

有些考生本来英语不差，但在开始作自我介绍时就和考官说：My name is……My English is not very good.提醒大家的是，即使英语真的不咋样，也不能坦露。考生答题时一定要表现出足够自信，面带微笑，声音洪亮，保持眼神交流，给考官留下良好的第一印象。

Listen carefully and respond quickly. 仔细听题、快速反应

不少考生备考口语考试时，忽略了加强听力练习，殊不知，口语交流的前提是听懂问题。不少考生口语考试时因听力不足而交流不畅，无法做到快速反应。

建议大家找一个可以用英语交流的朋友，以一问一答的形式来模拟正式考试，既可以逼真地模拟考试场景，也可以锻炼听力和反应能力，还可以培养用眼神交流的习惯。

Don't pretend you understand the questions when you don't. 不可不懂装懂

有些考生考试时由于紧张或听力不好没听清考官的问题，但又不想暴露，于是便连蒙带猜给出一个答案。但是，如果考生不懂装懂，答非所问，万一答案 错误，就会给考官留下听力很差的印象。其实在考试中要求考官重复或确认很正常，尤其是问题比较长而复杂时。所以，与其猜测不如确认或请考官重复问题，比 如：Sorry, what was that? I'm sorry?

Use hesitation devices appropriately. 巧用停顿技巧

考生即使准备再充分，也难免被考官问到一些冷僻或棘手的问题，这时恰当地使用停顿技巧就变得很重要。比如：

Q：Do you enjoy singing?A：Singing? Well, I'm not very keen on singing, but I do like listening to music.

考生答题时可先重复问题中的一些关键词作为确认，同时给自己时间思考。well, actually, you see, you know what等都是英语中最常用的停顿表达方法。