要提高教学效率，实现教学活动的现代化，我们要怎样在英语课堂异步教学中运用电教和多媒体手段，在英语课堂异步教学中运用电教手段(投影、电视、音响等)和多媒体教学手段是很有必要的。在实验研究中，我们对此也进行了探索，下面我们就和
广州朗阁雅思小编一起看看，可以用在以下几个方面:
(一)导入新课
为了使学生对新的学习内容感兴趣，并对新内容的背景知识加以了解，从而更容易掌握新知识，我们通常需要导人新课.导人时，需要大造的影像文字等材料来介绍听、说、读、写等课型中出现的人物、事件及它们的历史背景，需要真实生动的画面来展示自然地理现象，还需要介绍与学习内容有关的物品、常识、卡通、故事、幽默、笑话等.这些材料正好使电教和多媒体手段有用武之地。电教和多媒体等手段可以在极短的时间内完成以上庞大的内容介绍，这是教师的一张嘴巴、一支粉笔和一块黑板水远望尘莫及的。在传统英语课堂教学中是这样，在英语异步教学课堂中也是如此.它们在两类课堂教学模式中发挥着同等的积极作用。这是现代科技提供给我们的有效教学手段，应当视为资源充分利用。导人主要是教师的介绍和引人，学生只做了解，所以电教和多媒休手段的运用在英语异步课堂教学和英语同步课堂教学中的运用方法基本一致。
(二)给出学习任务和指示方法
在英语课堂异步教学中，有时候教师给出的学习任务需要大量的文字和图片来阐述，口头表述不够完普，基础差的后进生也不能完全记住，而板书又太浪费时间，电教和多媒体手段便能解决这一问题。教师指示的方法如果较为复杂，需要文字来阐述和提示，就可以运用电教和多媒体手段将这些方法投射出来。如一篇阅读文章需要提出若干Questions，或完成信息Form;一篇听力需要完成Questions, Forms, Multiple choices, Filling blanks等等.
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