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小班人数的限定确保教学质量,做到老师全程跟踪学员学习进度。
在学习过程中,定期安排测试和模考,及时解决学员遇到的问题。
定期进行阶段测试,检测学习效果,并定期与家长沟通反馈。
定时检查作业,为了检测效果的吸收,布置和课堂相关作业。
适合人群:初一水平学生。入学水平:词汇量1000 。班级人数:VIP1对1/2-3人钻石班/4-6人白金班/10-15人精品小班 。实际课时:627课时(含3次阶段测试,一次上机模考点评,共35课时)。
适合人群:初二水平学生。入学水平:词汇量1500-2000。班级人数:VIP1对1/2-3人钻石班/4-6人白金班/10-15人精品小班 。实际课时:531课时(含3次阶段测试,一次上机模考点评,共35课时)。
适合人群:初三至高一水平学生。入学水平:词汇量2000-2500。班级人数:VIP1对1/2-3人钻石班/4-6人白金班/10-15人精品小班 。实际课时:435课时(含3次阶段测试,一次上机模考点评,共35课时) 。
适合人群:高二/高三水平学生。入学水平:词汇量2500-3000。班级人数:VIP1对1/2-3人钻石班/4-6人白金班/10-15人精品小班 。实际课时:331课时(含2次阶段测试,一次上机模考点评,共27课时) 。
适合人群:大一水平学生。入学水平:词汇量3500-4000。班级人数:VIP1对1/2-3人钻石班/4-6人白金班/10-15人精品小班 。实际课时:235课时(含2次阶段测试,一次上机模考点评,共27课时) 。
综合写作可以使用模板来写,尽量把听力内容里的各种细节记得全面一些,关于记笔记可以在平时多多练习,总结出自己熟悉的一些简笔笔记。独立写作重在平时的积累,包括对背景内容的积累、对好词好句型的积累和对具体例子的积累。我个人认为独立写作尽量不要过多使用模板,因为评分老师阅卷无数,他们对模板痕迹的察觉力非常敏锐。所以在平时练习时可以尽量自己构思写作。上面说到对各类素材的积累,个人认为积累最好的方法就是读好的范文了,可以购买一本托福写作范文集,每天读一两篇,一方面积累素材,另一方面培养语感。毕竟写作这种输出类的考试不是一蹴而就的,而是需要日积月累。
针对各学员进行详细科学的教学规划、学习规划、留学规划等,让学员做到心中有数。
量化每天的单词背诵内容,学习顾问会对每天的单词做不定期抽查,加深单词的记忆。
课后第一时间反馈作业情况,由学习顾问跟进作业内容,实时规划课后作业并督促完成。
每节课后搜集教师在学习小组群里面的反馈信息,及时告知家长及时沟通学员学习情况。
每达到一个教学目标后对学员进行阶段考核,查漏补缺,寻找学员短板及时调整学习方案。
时刻关注学员的心理状态,劳逸结合、帮助学员以积极的心态面对考试,发挥更佳的状态。
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托福口语考试中,如果考生的条理不清楚,那么你的托福口语也不会得到高分。还有就是你用到理由和逻辑关系不是很明确的话,那么考官就会觉得你的口语答案平淡,所以一般不会给这样的口语答案评分太高。在托福口语,想要将你的观点表达清晰,办法就是举例子,建议例子来源于生活,如果考生平时养成了写日记的习惯的话,随手记录一些发生的重要事情的习惯,这些都是口语和写作考试最好的素材,考生唯一要做的就是平时备考时的多去积累。从这些实例中去扩展要比空无编故事要好得多。如果考生了解的托福考试的目的,那么就会知道,题目一般都是来自于生活,只不过这个生活大多数是为考生之后在国外学校的生活,平时备考时多积累这些,对之后在国外学习和生活都是有帮助的。
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