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托福听力对中国考生的难点不仅仅是听力词汇的问题,由于托福考试中有不同的学科类知识考察,一部分考生更擅长一般场景的非学科类知识的考题,而缺乏针对自然科学、社会科学、生命科学和艺术这四个类别背景知识的认知,因而对于涉及学科知识的讲座部分较为吃力。这种情况的出现不仅是因为听力学科知识的不足,也因为学生整体知识结构存在一定的改进空间。针对这种情况,考生要通过一定的阅读量来补充听力学科的背景,了解各个学科的知识,此种涉猎各个学科知识并融会贯通的理念也是现代西方大学通识教育理念之一。相比之下对于生活化英文能力的测评则是通过对话的形式,以校园场景为背景,考察考生是否有能力听懂对话中遇到的问题及其解答,贴近真实校园生活。建议考生在备考时积累听力对话材料中的常用表达。
托福长难句不懂,做题时应该怎么分析?
单词意思认知偏差,应要如何改正过来?
写作逻辑混乱,应该如何把握文章结构?
新航道经过多年的研发,从“基于问题的学习”(Problem-based Learning)的学习模型出发,在课程设计原则上,讲究所授课的每一个教学目标全部针对中国学员经常解决不了的“短板”。
每个学习阶段就解决学生该阶段的短板与痛点,充分遵循“正确”、“变化”、“逻辑”这三个阶段的课程教学目标,形成了表里如一,真正具有内涵价值的新航道独特的课程体系。
新航道抓住了国际英语教学领域的前沿,大力推行任务型语言教学。在这一教学法下,与传统培训课程最大区别在于,学生一直投入于完成“任务”、解决问题当中,而不是被动地听课记笔记。
教师不再只是台上的演讲大师而是学员的“教练”,为学员量身打造学习计划、控制学习进程、纠正学习错误、帮助学员反思学习得失、制定更高的学习目标等等,把学生“课上”与“课下”的时间都管理起来。
树立自信是稳定心态最佳选择。调整心理的最好方法,就是让自己有足够的底气,让自己足够给力。如果说考试是一场与ETS的较量,那么在一开始的时候就要知道对方的套路(熟悉所有考试流程、题型、考点),知道对方的绝招(自己最薄弱的题型或者考点),也要清楚自己的优势(擅长的解析思路)。知道了这些,才能够知己知彼百战百胜。学生在备考的时候也就会清楚自己的侧重点,比如自己薄弱项是推断题,那么自己在课下练习时针对于这一题型,就要有的放矢,自己总结做错的原因,实在弄不清楚的地方也可以询问自己的任课老师。只有了解自己,了解敌人,我们才能够占于上风。
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