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合肥新通教育
围绕听，说，读，写四大项目逐个击破，强化练习，实现向高分质的飞跃小班班容，突破传统大班老师囫囵式教学，通过任务型教学和分组教学，关注学生学习方法和效果。针对性，点对点，直击难点的上课形式。
每次正课讲解后，专门安排精炼课老师进行辅导课答疑，解答课下作业问题，突破传统课堂练习不够，练习不足，问题不能及时解决的瓶颈。
自习时间，安排学习顾问老师陪伴式监督单词打卡和完成作业，保证充分的自习和完成作业时间，有利于及时消化课堂内容，课下及时巩固。
108课时+词汇辅导+自习课。针对学生的弱项制定个性化学习方案，采用课堂授课+教学互动练习+课后监督辅导的方式，切实帮助学员初步掌握托福考试必备的学术技能和英语综合能力。
108课时+词汇辅导+自习课。听说读写分项教学，细致讲解，培养考生英语基础能力，让考生了解托福考试题型，出题方法及答题技巧。建议打好词汇语法基础，轻松上阵学习解题技巧。
108课时+词汇辅导+自习课。依托于托福真题，教师围绕题型分类、答题思路、解题，进行技巧性讲解。建议与托福70分班联报，夯实听说读写基础能力。熟悉托福常考题型和解题思路。
210课时+2次模考。主要以专项和套题练习为主，根据学生的弱项分配科目的比重；小班制教学，名师授课，对学生的学习把握更有针对性；督导团队辅导学生的作业情况，问题答疑。
90课时＋8小时VIP真题预测＋2次模考。分为托福听力，托福阅读，托福写作，托福口语，真题预测等课程，全面提高学生应试技巧，拓宽解题思路，夯实英语基础，提高英语运用能力。
VIP教学，名师授课，对学生的学习把握更有针对性；督导团队辅导学生的作业情况，问题答疑；考前集训模考实战，老师讲解分析；可以根据学生的弱项和需求设置课程内容和比例。
耳朵熟悉，形成听觉形象。考生之所以觉得听不懂，一是生词太多，即便语速再慢，还是不知所云。二是速度跟不上，听起来跟一锅粥似的。耳朵跟眼睛差着十万八千里。人家说话已经说到哈尔滨了，你的耳朵还停留在北京西客站呢。背单词绝对不能只用眼睛，要听单词，说单词，让耳朵熟悉它。另外单词要有选择地背。动词和形容词绝对要见一个背一个，因为动词是一个句子的灵魂，形容词表明立场、状态和心情。此外，词要一串一串地背，近义词、同义词、反义词，这样效率能提高许多。还要注意词的不同形式，比如miracle变成形容词成了miraculous,autumn 变成形容词成了autumnal,用眼睛看可能不成问题，但是听起来由于重音的变化，发而成了生词。再次证明词一定要音形同步，及眼睛和耳朵同步。
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严谨入学测试
通过严谨的入学测试，还原真实学生英语水平，生成学习报告，及时了解学员学习进度，专业现场口测。
制定学习方案
根据口试与笔试的测试结果，针对学员学习能力及学习目标及其弱项冲刺进行全程规划，制定个性方案。
实时学习监督
针对学员的学习情况、课后作业考试等进行全程监督，实时把握学员学习状况及动态，并实时进行反馈。
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在学员学习中进行阶段性专业全真模考练习，检验阶段学习效果，点评分析考试得分技巧，查找学习盲点。
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百位研究员组成的师资团队，专注于出国教学，通过单项辅导课程或是弱项强化课程，提升语言能力水平。
全真模拟考试
学习阶段结束同步官方备考资料安排阶段性测试，检验分段学习效果，应对性调整下一阶段提分方案。
学习精读和泛读两种阅读方法应对托福阅读文章。托福阅读精读练习可以帮助考生快速把握文章中的重要信息和内容，准确提高对字词，句篇的分析能力和解读能力，理解文章中难点和要点并进行归纳推断判断等能力。在精读练习中以认识新单词、掌握语法、认识完美句型，了解英语思维为主。泛读练习是为了了解托福阅读段落的结构，所以不是每句话每个词都读到，要重点读的其实就是其中的观点;对于细节，比如举例，只要清楚该细节是支持哪个观点的即可，泛读时有一些技巧，比如可以利用细节来锁定关键信息，对文章进行预测略读;对阅读文章开头的一、二段要以寻找文章主题为主;要注重阅读段落的主题句和结论句;要注意文章中的转折词和序列词等等。
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