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适合人群:该课程适合初一水平学生,或能粗略看懂短文,但无法透彻理解其内涵;口语/写作中仍会出现较多低级语法错误;无法听懂完整的对话;缺乏抽象表述能力的学生。
总课时数:600课时
班级类型:全日制/周末/晚班
课程简介:【雅思提分阶段】:冲刺阅读、冲刺口语、冲刺写作、冲刺听力 + 【钻石导师提分课程】+ 【全真模考】+ 【学管吸收训练课程】+ 【学霸第二课堂】
总课时数:89课时
班级类型:全日制/周末/晚班
适合人群:课程适合词汇量6000以上,已通过大学英语六级考试或雅思达到6分或同等水平。
总课时数:72
班级类型:全日制/周末/晚班
学习闭环精细化管理,结合全新升级的24H学习闭环模式,通过学习测试、学习吸收、学习服务三大闭环,形成线上线下教学互动模式,时时跟进学习进程答疑监督辅导。
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在雅思口语考试中,无论是Part1,Part2还是Part3的题目,结合个人经历来充实自己的表达是争取高分的不二法则。雅思口语预测其实是基本无效的,因为话题题目多种多样,预测的内容与考试一致基本是为零。因此,无论考生的水平如何,如何用自己亲身经历的事情来实现交流的目的始终是最可靠,范围最广的一种方法。在Part1的题目中,因为考官本身就会问到很多的关于个人经历,体验的事情,所以这个部分并不存在类似的问题。而在part2中,很多考生就会慢慢的暴露出这样或那样的内容空洞的问题。在part3中,这个问题尤其严重,主要是因为part3其实是与雅思写作非常的相似。所问的问题主要是比较大,深的题目。针对这样的情况,很多的考生就会选择“head-on”的应对策略,用概括性很强的内容来应答此类题目,作用当然不好。这时,巧妙的运用个人经历就可以将内容充实起来。
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1.观点罗列型。对某个问题提出多种理论,并评论理论优劣。结构是先提出疑问,接着提出不同理论并给出分析说明。往往前几个理论都有所局限,所占篇幅较短,最后的理论是最全面的,并用较长篇幅论述说明文章的重点在此。最后会进行评价总结。
2.问题解决型。围绕某个问题(一般是负面问题)展开讨论。主要结构是:提出问题,分析问题,尝试解决问题或提出建议。
3.现象说明型。与问题解决型类似,是围绕一种现象展开讨论,区别在于此处讨论的是好现象。大体结构是:描述现象,分析现象和展望未来。
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