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分阶段提分课程,打破备考障碍
课程名称 | 适合学员 | 学习内容 |
托福冲刺班 |
1、 托福入学成绩在70-80分左右 2、基础较好,希望系统刷题冲刺90+的考生; 3、希望进一步提升英语听说读写综合能力的学生。 |
听力:笔记法训练,解决”听懂“和”记住“两大难题;以学科为基础讲解lecture,集中专门解决lecture学科考点。 阅读:定位技巧讲解,快速解决托福基础题型;逻辑技巧讲解,解决托福阅读高分值题型。 写作:限时写作练习和批改;暴露和解决各种问题;有针对性地进行弱点补强。 口语:生活类话题任务讲解,架构逻辑框架和内容;学术类话题任务讲解,强化精确捕捉要点的能力;1V1口语水平测试指导,口语真考技巧点拨。 |
托福强化一对一 |
1、参加过托福考试且成绩40分以上; 2、基础不错,并掌握基本题型的解题方法,需提高英语应用能力的考生; 3、通过大学4级考试的学生;希望进一步提升英语听说读写能力的学生。 |
听力:概述及特殊语音现象的听出、长难句的听出。 阅读:概述及长难句破解第一步,拆解简单句的长难句;长难句破解第二步,拆解有从句的长难句。 写作:综合写作阅读文章、听力文章的结构和考点分析。 口语:概述及语音语调的讲解、练习和纠正。 |
托福预备班 |
托福零基础人群,想要提高英语水平者 |
听力:基本听力能力练习以及听力习惯的养成,积累与听力考试相关的专业领域的单词。 口语:重点讲解人、地、事、物的考点和口语素材积累以及扩展方法; 阅读:掌握基本阅读方法(快速浏览,寻读,精读),积累词汇,长难句的理解,养成正确的阅读习惯及适应阅读英文篇章。 写作:通过词、句、段、章提高写作能力积累学做考点素材。 |
托福飞跃110分钻石班 托福领航100分钻石班 |
1、距离考试时间较为充足 2、接触过托福考试但分数不够理想 3、希望冲刺100分及以上 |
听力:通过精进笔记,对话策略、题型讲解、讲座策略及讲座考点等内容,灌输合理的听力练习方法及策略 阅读:熟悉托福考试的命题思路,明确解题策略并将得分技巧合理运用到考场上;通过大量真题的练习和讲解,把强化段所学的解题策略和解题技巧转化为做题习惯 写作:高分词汇和句式,重点话题思路详解,注重解决中国学术的思维缺陷和误区,增强critical thinking的论证 口语:通过讲解托福口语六道题里面每道题的出题方式,考察重点,以及梳理每类题型的解题思路,让学生熟悉回答方式,在规定时间内作出较高质量的回答 |
托福启航计划B |
1、有一定英语基础,希望托福能突破80的考生 ; 2、适合提高英语能力,衔接考试课程; 3、通过大学四级/托福入学测试40-45分 4、根据学生需求及目标分数制定课程; |
听力:熟知学术类各场景,强化长难句听辨能力,学会做题技巧,掌握套题读题时间分配,提升答题稳定性。 口语:对社会性,文化性的提问给出相对深入的思考与回应,学会素材套用,准确灵活地使用地道词汇,让回答逻辑更缜密,内容更独特。 阅读:分辨并熟练完成各题型,抓住宏观特点,从考场实际情况出发解决问题,冲击单项高分。 写作:丰富句式,运用万能理由进行文章写作,学会使用高级句式,掌握更独特,更深刻的观点,增强写作发挥稳定性。 |
托福基础90分白金班 |
1、距离考试时间6-8个月的学员 2、未接触过托福考试 3、托福考试60分以下 |
听力:能够熟悉听力的基本内容并掌握基本的听力策略;能够熟悉听力的题型以及解法并提高听力能力 阅读:提高基础词汇量,能够有阅读长难句的基本能力;提高阅读的速度,熟悉阅读常考话题和行文方式 写作:能够基本了解作文的架构,议论文的写作重点,纠正常见的语法错误 口语:积累口语词汇和输出口语,独立口语题初步话题,熟悉掌握校园场景题,初步练习学术场景 |
“听不清”是很多同学开始练习听力时面临的问题,突出表现是听到单词或短语反应不出来。听力考试考察的是单词的听觉形象,所以重要的是单词的发音,意思,而不是单词的拼写。建议从一开始就养成大声朗读英文的习惯,具体而言:短单词注意读准(元音要发得饱满,辅音要发得到位,易混音注意区分),多音节单词要注意重音的位置,短语要注意是否包含连读和失爆等语音现象。让我们试着读读下列单词:stratigraphy,seismology,planetarium,thermodynamics (长单词重音)inside out, run out of gas (连读),upside down, turned down (失爆), toss and turn (连读+失爆)。
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要一边听一边做题。很多考生有些习惯就是等全部听完了之后再做题,这样是不正确的方法。正确的做法是一边听,一边做题。很多考生在做题时会发现,明明是听懂了,但是做题就是做不对。这是因为个体浏览和理解速度是有差异的,长期只听不做题改写导致你扫描答案的速度降低。有时,在托福听力考试中答案还会设置一些陷阱,如果考生是听完再做题,一上来看到A就选了,其它C答案要比A更好。如果考生在做题发现没听懂,那么只能猜题了,这里的猜题也是根据人听到的某个词汇来猜的,如果是先听再做题,到做题时,前面的基本上就忘记差不多了。
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