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听说读写分项授课基础、技巧同步掌握,无间断课程、小班教学,基于环球师资和全面课程,环球复合班科学教学法,突破传统一师到底单一教学制,课程复杂严谨无间隙,吸纳不同优老师风格,不断激起和保持学生学习兴趣,特别适合长时段学习的学生。
未接触雅思的初中及以下学员,词汇量1000-2000,入学测试2分-3分,CET425分的学生。初级词汇,初级语法,发音练习,辅导课程,阶段性测试3次;高频词汇,中高/级语法,听说训练,辅导课程,阶段性测试4次;听说读写辅导课程,全真模考3次。
未接触雅思的学员,词汇量1000-2000,入学测试2分-3分,CET425分的学生。初级词汇,初级语法,发音练习,辅导课程。中高/级语法,听说训练,辅导课程,阶段性测试;听力,阅读,写作,口语,辅导课程,全真模考3次,全真实战模考+考前预测讲解。
首先,我们一定要明确一个大原则即:以题带读文章,不以做题为目的读文章在考场上是不推荐的,毕竟这是一场昂贵的应试考试,如果大家是想锻炼阅读能力,那么建议可以在课下多精读文章。如果是在考场上,那么我们就必须学会如何在文章上进行扫读和略读。我们可以拿下面这段话试一试:Maintaining a level of daily physical activity may help mental functioning, says Carl Cotman, a neuroscientist at the University of California at Irvine. 这句话中肯定有我们看着陌生的词汇比如neuroscientist,但是事实上它只是人物的身份介绍,对于我们做题功用性并不大。因此我们可以完全忽略读句子的后半句,只要获得physical activity help mental functioning这句信息即可。其实在每篇剑桥真题中,都有这样冗杂的信息,我们并不需要全部读懂这些内容。适当的一代而过最好不过了。
淮安环球教育教师
淮安环球教育教师
很多学生在一些网站上看到很多酷炫的句子或者词汇就全部积累下来,产生了一个错觉:如果我把这些“高级”内容写在了我的作文里,我的写作分数一定特别高。但是事实总是事与愿违。其实,搞清楚单词的词性,固定搭配和语境使用,比单纯追求大词和难词要重要的多。比如,很多学生会看见这样一个词组”be prone to sth”, 表示会受到…影响;会倾向于,但是这个词组后面通常跟的是不好的事情;如果只是中性语境,还不如用tend to。词汇用正确要比单纯用大词重要的多的多。句子也是同样的道理。先确保句子正确,再思考怎么使句子多变。并且,除了剑10后面的考官范文词汇使用上面有一些难度,句子有一些复杂,剑桥系列的考官范文语言都是非常平易近人。
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