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The classroom experience
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课程名称 |
适合学员 |
授课内容 |
使用教材 |
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新托福入门课程 |
该课程适合能读懂简单句子，但无法阅读100字以上短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备语感；只能口头表达简单的句子的学生。 |
入学水平：初一英语程度；词汇量1000左右；就读本课程的学生需完成新托福入门阶段、起步阶段、预备阶段、基础阶段、速达阶段、强化阶段课程，含3次阶段测试，一次上机模考点评。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。 |
采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
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新托福起步课程 |
该课程适合能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。 |
入学水平：初二英语程度；词汇量1500-2000；就读本课程的学生需完成新托福起步阶段、预备阶段、基础阶段、速达阶段、强化阶段课程，含3次阶段测试，一次上机模考点评。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。 |
采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
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新托福预备课程 |
入学水平：初二英语程度；词汇量1500-2000；就读本课程的学生需完成新托福起步阶段、预备阶段、基础阶段、速达阶段、强化阶段课程，含3次阶段测试，一次上机模考点评。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。 |
入学水平：初三至高一英语程度；词汇量在2000-2500；就读本课程的学生需完成新托福预备阶段、基础阶段、速达阶段、强化阶段课程，含3次阶段测试，一次上机模考点评。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。 |
采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
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新托福基础课程 |
该课程适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。 |
入学水平：高二/高三英语程度；词汇量在2500-3500；就读本课程的学生需完成新托福基础阶段、速达阶段、强化阶段课程，含2次阶段测试，一次上机模考点评，共27课时。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。 |
采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
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新托福速达课程 |
该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。 |
入学水平：大一英语程度; 词汇量在3500-4000；就读本课程的学生需完成新托福速达阶段、强化阶段课程，含2次阶段测试，一次上机模考点评。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。 |
采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
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新托福强化课程 |
该课程适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对新托福缺乏明确认识；表达中出现较多语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。 |
入学水平：大二大三英语程度，英语四级水平；就读本课程的学生需完成新托福强化阶段课程。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。 |
采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备材 |
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新托福90分课程 |
大一/大二英语程度，托福80分 |
该课程针对高中和大学英语程度较好的学生，相当于大学英语六级水平。科学系统的课程设计，从听、说、读、写四方面多面提升。大量个性化、互动内容确保课堂现场掌握关键考试重点。 |
采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
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新托福100分课程 |
大二/大三英语程度，新托福90分水平 |
该课程适合希望冲刺新托福100分；英语运用能力扎实，需要弥补听、说、读、写短板现象，进行单项冲刺强化的学生。 |
采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
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新托福112分课程 |
大三/大三以上英语程度，新托福100分水平 |
该课程适合希望冲刺新托福112分；英语运用能力扎实，需要弥补听、说、读、写短板现象，进行单项冲刺强化的学生。 |
采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
奖学金申请：托福成绩有助于学生拿到奖学金，当然这个作用就是针对那些成功申请到留学资格的学生。这也算是托福成绩的附加价值。可能有部分同学还不知道，托福考试成绩与奖学金的成功率是相挂钩的。一般来说如果我国考生的TOEFL成绩能达到80分左右，就有可能被美国普通大学的研究生院录取，在这个基础上，如果学生能考到100分左右，那么申请奖学金的机会就很大了。
提升英语水平：对于爱好英语的同学来说，他们只是为了提高自己的英语能力，这些同学会把学英语当作一种乐趣，参加托福考试也只是为了检测自己的英语水平。因此对于想要挑战难度或者了解自身英语水平的学生来说，参加托福考试是个不错的选择。托福考试作为全球性的英语评测考试，考出来的成绩还是很有参考价值的。
Teaching advantage
24小时随时随地学，学习3000小时的互动英语内容，涵盖生活的方方面面,提升听说读写能力。
口语是开口练出来的，在培训中心的小班MINI课和大班沙龙课上与外籍培训师面对面练口语。
让英语成为生活一部分，生活俱乐部日日有活动，如模拟面试，在真实的生活情景中活用英语。
我们的学习效果看得见，完成沃的课程的学员将获得沃的毕业证书，作为对学习成果的认证。
Pure English learning environment
输入与输出
语言学习有“输入”和“输出”相对的两个方面。通常人的语言输出要远远小于其语言的输入。想要说一口地道的英文，就要保证有足够的语言输入，否则，即使掌握了很多词汇，所表达的方式可能还带有中文的痕迹。
语言学习环境
中心的语言环境提供和您学习的机会，您可在母语的环境中尽情的锻炼英语。其次，我们的软件及各种课程也给您提供学习来源。这种浸泡式的语言熏陶往往会比无意识的状态下学习的更有效。
1. 时间顺序。在叙说一个事物史的发展的时候，通常是采取时间渐进的方式来叙述。先怎么样，再怎么样，然后怎么样。
2. 空间顺序。在介绍一个事物的时候，也会采用空间移动的顺序。里面怎么样，外面怎么样，前面怎么样，后面怎么样，上面怎么样，下面怎么样。
3. 好坏顺序。在介绍新产品的时候，往往会先说它的几个优点，然后再说它缺点。在介绍某种现象的时候，也会先说它带来的好处，再说它的坏处。
A teacher to teach
Nick
来自英语母语国家的Nick老师，热爱阅读，旅游以及积极探索新的学习技巧。
Josef
4年以上的教学经验，专业基础扎实，有丰富的教学经验及流畅优美的发音。
Bonnie
在美多年的生活经历，使她对英语国家文化与思维模式有着深入了解。
Dolores
教学风格多元化，跳跃活泼亦或是沉稳知性，根据学生性格特点自由切换。
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