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南京托福考试培训

课程介绍更新时间:2020-06-12
南京朗阁托福课程

托福考试帮助大家提前预习国外学习:全新的托福考试制度推出后,考试内容和形式都发生了巨大的变化,现在以营造学习氛围和学习环境为目标,比如以美国校园学习,生活中的场景等为内容,旨在培养学生的本土化思维,方便学生适应美国的学习和生活环境。

南京朗阁托福热门课程

TOEFL course


  • 新托福入门课程
    适合词汇量1000,初一英语或同等水平的学员
    班级人数:铂金10人班,钻石4-6人班
    实际课时:627课时
  • 新托福起步课程
    适合词汇1500-2000;初二英语或者同等的水平
    班级人数:铂金10人班,钻石4-6人班
    实际课时:531课时
  • 新托福预备课程
    适合词汇2000-2500,初三至高一英语水平学员
    班级人数:铂金10人班,钻石4-6人班
    实际课时:435课时
  • 新托福基础课程
    适合词汇2500-3500,高二、三英语或同等水平
    班级人数:铂金10人班,钻石4-6人班
    实际课时:331课时
  • 新托福速达课程
    适合人群:适合大一英语程度或这同等水平的学员
    班级人数:铂金10人班,钻石4-6人班
    实际课时:235课时
  • 新托福强化课程
    适合人群:适合新托福达80分或同等水平的学员
    班级人数:铂金10人班,钻石4-6人班
    实际课时:147课时
  • 新托福精英100课程
    适合人群:适合新托福达90分或同等水平的学员
    班级人数:铂金10人班,钻石4-6人班
    实际课时:117课时
  • 新托福精英112课程
    适合人群:适合新托福达100分或同等水平的学员
    班级人数:铂金10人班,钻石4-6人班
    实际课时:117课时

7A新升级--学习闭环

Learning Closed Loop




托福阅读技巧

新概念和局部核心概念,所谓“新概念”是指当托福考生读到文章某个位置时,之前没有出现过的概念。这种新概念的出现,意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题,所以,新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念,对于这种概念来说,无论是作为观点还是举例大家都应该注意,因为它显然是作为重点在文章中被强调的。
另外,很多托福考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容,但是忽略了信息之间的逻辑关系,因而对信息关联理解不准确,这也是一种严重的错误。因此,在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免考生丢失信息之间的关联信息。


面对托福考试,你是否遇到难题

Did you encounter difficulties


托福阅读词汇到达瓶颈?1

托福阅读词汇到达瓶颈?

机经对托福成绩有用吗?2

机经对托福成绩有用吗?

单词意思认知存在偏差?3

单词意思认知存在偏差?

有大量资料却无从下手?4

有大量资料却无从下手?


对于我们,你有多少了解

Do you know Lange


带你一分钟了解朗阁
 
朗阁教育(Longre)于1999年正式筹建,至今朗阁在全国34+做城市设有分校区,总部位于上海。
成立至今,朗阁始终以帮助学员获得更好的教学体验和成绩为己任,凭借小班授课、个性化学习方案设计等先进的教学理念和教学特色,为学员提专业语言培训,在教学研发、教学服务、教学标准等方面不断创新,未来还将一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社会价值”的使命,不断进取,打造国际化教育。


托福听力备考误区

仅做题而不解析。当然,在托福备考的过程中,想要提升自己的能力,大部分时间还是要放在练习的过程中。也只有充足的练习,才能够提升自己的解题能力、加快解题速度,才能在考试的时候事半功倍。但是,在托福听力的备考中,仅仅依靠题目的练习是不够的。只有在做题之后,有了准确精辟的听力材料解析,在解题之后了解到自己为何出错,怎样才能准确应对,这才是练习的真正目的。
忽视内容中细节:托福听力训练是一个磨耳朵的过程,但是这个过程并不是只靠时间就能堆出来的。在托福听力的很多时候,我们很多时候会感觉是内容好像是听懂了,但是,深究到题目内容中,我们又好像有很多内容是似懂非懂了。而这也就是证明了自己的听力能力还并不是很过硬,并不能提升答题准确率。


朗阁名师,助力冲刺高分

Longge Masters Help


May应晓梅
May应晓梅

地道的学习方法及丰富的海外与人相处经验会潜移默化给学生极强的英语语感及悟性,使学生发挥自己的潜力。授课风格严谨但充满激情,调动学生的积极性。

Alice张濛
Alice张濛

曾多次担任苏州独墅湖国际交流合作项目陪同翻译,有丰富口笔译实践经历。善于从思维上启发学生,热爱教学,希望更好的与学生交流,带领学生取得进步。

Lucy 谭露
Lucy 谭露

教学方法灵活多变,课堂氛围宽松愉快。不仅帮助学生在短时间内提高语言考试的成绩,更着重于提高学生的真正的写作能力,帮助学生适应海外的学习节奏。

 

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