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TOEFL course
Learning Closed Loop
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托福阅读考试没有必要去读懂每一个词。如所遇到的词对理解全文及答题不构成任何困难，则不必理会它的词义，但所碰到的词使你在理解全文，甚至回答问题时出现困难，则要设法去猜测其词义。 猜测词义要从两方面着手：
1、根据其所在句子的上下文，及前后的词语，探其究竟。
2、如果根据上下文及前后词语还是无法确切了解其真正含义，你可以再看一下这个词对整个句子所构成的影响是肯定的还是否定的，实际上这对你理解作者的意图已足够了。
Did you encounter difficulties
1 托福阅读词汇到达瓶颈？
2 机经对托福成绩有用吗？
3 单词意思认知存在偏差？
4 有大量资料却无从下手？
Learning environment
误区一：听力当阅读，学生一旦听不懂文章，往往会看着文本来听，很多方法也建议学生这么做。毫无疑问，这样做的直接后果是该文章能听懂了。但是这个听懂的过程是先看懂，音频声音形象的建立只是印证了你的阅读。
误区二：口译练听力，有一个误区，大家经常踩，那就是口译训练并不适用于托福听力。听力并不需要中英文之间的转换能力，很多口译出身的老师会建议听力中做翻译，但我们听懂的步骤是在听到声音形象后理解意思，不需要翻译。
误区三：听写能全面提升听力能力，托福听力能力由三个能力构成，语音识别，语义识别和结构层次，分别对应单词，句子和篇章层面。听写本身只解决语音识别，并不能理解句子意思，或是结构层次。听写不要写下来，第一写下来浪费时间，我经常说，每个方法都能effective，关键去考虑它是否能有efficiency, 你在单位时间的付出是否能收获等量的效果。
Longge Masters Help
Alice张濛 曾多次担任苏州独墅湖国际交流合作项目陪同翻译,有丰富口笔译实践经历。善于从思维上启发学生，热爱教学，希望更好的与学生交流，带领学生取得进步。
Lucy 谭露 教学方法灵活多变，课堂氛围宽松愉快。不仅仅帮助学生在短时间内提高语言考试的成绩，更着重于提高学生的真正的写作能力，帮助学生适应海外的学习节奏。
May应晓梅 地道的学习方法及丰富的海外与人相处经验会潜移默化给学生极强的英语语感及悟性，使学生发挥自己的潜力。授课风格严谨但充满激情，调动学生的积极性。
lyn张敏 有着8+年的托福考试培训经验，独创的“有的放听”听力法帮助学员从根本上减轻听力负担。大学期间获得上海高级口译证书，有着多次出国交流学习经历。
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