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新航道学术助教，看得见的效果
多样化班型，满足不同需求
| 托福8-15人班 | ||
| 课程名称 | 适合学员 | 课程特点 |
| 托福基础解决方案8-15人班 | 大学英语四六级在500-550之间，托福目标分数为90分+的同学。 | 结合90分学生基础，从强化词汇记忆方法、夯实语法、纠正托福学生语音语调开始，过渡到难度适中的练习题进行解题技巧培训。 |
| 托福技巧提升8-15人班 | 大学英语四六级550及以上，托福目标分数90分+的同学。 | 选择难度适中的练习题帮助学生转变固有的解题思路，并对托福考试中的各项能力进行训练。 |
| 托福整体解决方案8-15人班 | 大学英语四六级在500-550分之间或有过托福考试经验，托福目标分数100分+的同学。 | 结合学生基础对词汇、语法、语音语调等进行查漏补缺和夯实，并对学生进行集体技巧培训及考前针对性精讲精练、学生疑难问题反馈。 |
| 托福进阶解决方案8-15人班 | 有过托福考试经历或通过托福技巧提升、托福基础解决方案课程训练，托福目标分数100分+的同学。 | 选择难度适中及以上的练习题进行解题技巧培训及考前针对性精讲精练、学生疑难问题反馈。 |
| 托福考前精讲精练8-15人班 | 有过托福考试经历或通过托福技巧提升、托福基础解决方案课程训练，托福目标分数100分+的同学。 | 选择高难度练习题帮助学生转变固有的解题思路，进行考前针对性精讲精练，对学生的疑难问题进行反馈。 |
| 托福3-5人班 | ||
| 课程名称 | 适合学员 | 课程特点 |
| 托福基础解决方案3-5人班 | 大学英语四六级在500-550之间，托福目标分数为90分+的同学。 | 结合90分学生基础，从强化词汇记忆方法、夯实语法、纠正托福学生语音语调开始，过渡到难度适中的练习题进行解题技巧培训。 |
| 托福技巧提升3-5人班 | 大学英语四六级550及以上，托福目标分数90分+的同学。 | 选择难度适中的练习题帮助学生转变固有的解题思路，并对托福考试中的各项能力进行训练。 |
| 托福整体解决方案3-5人班 | 大学英语四六级在500-550分之间或有过托福考试经验，托福目标分数100分+的同学。 | 结合学生基础对词汇、语法、语音语调等进行查漏补缺和夯实，并对学生进行集体技巧培训及考前针对性精讲精练、学生疑难问题反馈。 |
| 托福进阶解决方案3-5人班 | 有过托福考试经历或通过托福技巧提升、托福基础解决方案课程训练，托福目标分数100分+的同学。 | 选择难度适中及以上的练习题进行解题技巧培训及考前针对性精讲精练、学生疑难问题反馈。 |
| 托福考前精讲精练3-5人班 | 有过托福考试经历或通过托福技巧提升、托福基础解决方案课程训练，托福目标分数100分+的同学。 | 选择高难度练习题帮助学生转变固有的解题思路，进行考前针对性精讲精练，对学生的疑难问题进行反馈。 |
很多人认为词汇题没有固定解法，词汇题的主旨就是考察应试者的词汇量，但是这其实是狭隘的理解。其实，词汇题更确切的叫法应该是：Vocabulary in the Context，所以托福的词汇题考的不单单是学生的词汇量，更主要的是考生通过对上下文的理解从而可以合理推测出单词词义的一个综合能力。解法：1）如果认识单词，则根据近义法则挑选出合理选项，但是必须代回原文进行检查，以避免熟词僻义或者一词多义所导致错误的发生。2）如果不认识单词，则仔细阅读考点词所在语句，分析句子内部结构和逻辑要点，选择一个可以替换考点词而不改变原句大意的选项。3）如果实在无从分析，那么词根词缀法也是一个不错的选择。
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误区：阅读题，不用通读全段也能做对
对于基础较薄弱的同学：建议先审题定位，缩小阅读内容，再理解定位句，结合选项选出对应内容。因为单词语法较弱的同学，通读全段，不能确保质量，且会影响阅读速度。但是，如果你的目标分数是25+，或者30，建议先通读全段。明白段落大意和段落内部句间逻辑关系，再做题，正确率会更有保证！托福考试是一个语言测试，而不是一个知识能力测试，因此我们通常把托福阅读也称作实证性阅读（evidence－based reading）。简而言之，所读即所得，正确答案都可以在给定段落中找到对应的证据。但是，很多同学常会因为过于依赖背景知识，加入自己主观理解而做错题目。
每一次进步都离不开名师的谆谆教诲
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