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北京伊莱英语4大核心课程项目
由外教专业团队在线上讲授分级阅读读物。分级读物内容取材非常广泛,词汇和语篇难度根据级别递进,篇幅上从单句到段落递增,增加课后文章的阅读测试题目,以及中教老师点评,确保孩子理解绘本书籍的内容,让孩子更感兴趣、实现多读快读。
采用6-8人小班制教学,根据《美国共同核心课程标准》研发匹配的课程,小班课学习文学类作品(小说,故事,诗歌等)以及相当比例的信息类科普读物,培养学员听说读写能力,帮助有更高学术要求的3-15岁学生熟练运用英文进行高效阅读和写作。
由考培讲师进行课程的硏发和教授,主要针对小学、初高中的核心语法考点,运用口诀教学,为学员系统地引入语法概念,由浅入深地实现知识输入,一方面达成语言工具的掌握,另一方面更好地为剑桥/KET/PET/ FCE/小升初等考试打下扎实基础。
在伊莱的图书馆里,学习的主体是学生,老师充当的只是教练的角色。学生可以根据自己的需求使用图书馆空间,而实现听、说、读、写的练习。图书教材源自国外各大出版社原版读物,如国家地理 ,美国学乐、Usborne , DK , HarperCollins等。
英语变得越来越普遍,学好英语变得尤为重要,从小接触多种语言的孩子,长大之后更加容易融合到不同的环境中。汉语作为我们的母语,是孩子们使用频繁的语言。让孩子从小在认知方面建立多元化世界观。语言是交流的核心,多语言才是未来闯荡世界的钥匙。我们很多人刚开始学英语的时候其实都是有兴趣的,不过经过了长时间的应试消磨了这些学习兴趣。幼儿英语学习没什么压力,学英语就是为了培养学习兴趣,不管是做英语小游戏,还是学唱英语儿歌,英语对他们来说都是新奇的、有趣的。从另一个方面来说,幼儿时期接触英语可以帮助他们大胆说,这对练习口语很重要。
三大优势,让孩子学习无后顾之忧
与美国小学教学水平同步;采用科学严谨的分级体系;个性化的以阅读和写作为主线的教学大纲;为孩子提供专属的阅读进阶数据和报告。
孩子所有阅读的书籍均从美国进口;采用美国先进管理标准对书籍进行分级管理;严选国际教材,并对教材进行二次研发,保障教学质量。
外教主要来自以英语为母语的英美国家,发音纯正。持有教育部认证工作签证,国际英语教师资格证。为孩子制定一对一的学习指导计划。
多方位助力,高效互动课堂
3-15岁
英文互动
与导师1
对1讨论
美国教学
管理体系
独立阅读
英语原著
培养学生
开放思维
独立用英
语写报告
自由享受
阅读乐趣
进行AR
理解测试
可以独立阅读,但英文阅读能力低于美国小学同年级学生的阅读水平
创设英语环境,激发幼儿的学习兴趣。好奇是幼儿的天赋,兴趣是幼儿最好的“老师”。皮亚杰指出:儿童活动受兴趣和需要支配。教师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段,尽量创设情景和语境,让幼儿进行丰富有趣的对话活动。运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼,幼儿容易理解,乐于接受,印象深刻,有助于记忆,且适合于幼儿好奇、好动的特点,能唤起幼儿的有意注意,可以最大限度调动幼儿的积极性、好奇性,激发幼儿的学习兴趣,增强幼儿的求知欲,提高教学效果。例如:我在教幼儿学习动物名称时,我带来了手指玩具,用自我介绍的方式引起动物名称,“Hello,I‘m a …… How do you do!”而后让幼儿手戴玩偶,学说句子和新单词。这样,幼儿争先恐后地抢着说,大家兴趣很高。
好的环境是安心学习的保障
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