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托福90分入门班 托福90分班 托福90分基础班 托福90分精讲班 托福90分强化班 托福100分班 托福100分精讲班 托福100分突破班 托福100分冲刺班 托福105分班 托福英才A计划 托福英才B计划 托福英才C计划 
专属学习规划
入学前对学员进行多方位测试，根据测试结果，为学员定制专属学习方案，匹配教师和课程，根据学员不同情况，可自由的选择一对一学习、精品小班、全封闭课程、腾飞计划等。
因材施教
以终为始，对学习目标进行量化分解，学习期间紧密结合学生基础情况和学习目标，对听、说、读、写四项英语技能进行针对性教学、重点强化对学习过程进行多方位跟进督促。
全天候沟通反馈
建立专属学习群，严格按照学习目标进行作业批改，单词拼写，24小时实时答疑等工作。多方位跟进督促学员，严格监控学习进程，对学员学习情况进行反馈，及时调整学习方案。
备考时间分配问题。大家都知道，托福考试包含听说读写四个部分，以考察考生的英语综合实力为目标，因此考生在备考时需要兼顾四个学科的学习时间以保证托福总分。而如何分配具体的备考时间是很有讲究的。考生可以选择一视同仁平均分配，也可以根据自身弱项来更有倾向性的分配学习时间，这其实都是无可厚非的。但无论如何大家要保证自己投入的时间物有所值，也就是不要出现浪费时间的情况。举例来说，一位同学明明听力很好，但为了一碗水端平还是在听力上投入了和其它科目一样的备考时间，这在小编看来就是一种浪费时间的做法了。还有些同学其实四个科目水平都差不多，但却总是觉得自己一个科目特别不好所以把很多时间都花在这一科上，这其实也是有问题的。总之大家需要对自身的水平有明确认识，并根据需求来分配学习时间，如果能够把备考的每分每秒都用到实处切实提升自己的实力，那么备考效率自然就能得到提升。
托福长难句不懂，做题时应该怎么分析？
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课程大纲
新航道经过多年的研发，从“基于问题的学习”(Problem-based Learning)的学习模型出发，在课程设计原则上，讲究所授课的每一个教学目标全部针对中国学员经常解决不了的“短板”。
课程体系
每个学习阶段就解决学生该阶段的短板与痛点，充分遵循“正确”、“变化”、“逻辑”这三个阶段的课程教学目标，形成了表里如一，真正具有内涵价值的新航道独特的课程体系。
教学法
新航道抓住了国际英语教学领域的前沿，大力推行任务型语言教学。在这一教学法下，与传统培训课程最大区别在于，学生一直投入于完成“任务”、解决问题当中，而不是被动地听课记笔记。
学习管理
教师不再只是台上的演讲大师而是学员的“教练”，为学员量身打造学习计划、控制学习进程、纠正学习错误、帮助学员反思学习得失、制定更高的学习目标等等，把学生“课上”与“课下”的时间都管理起来。
听力能力由三个能力构成，语音识别，语义识别和结构层次，分别对应单词，句子和篇章层面。听写本身只解决语音识别，并不能理解句子意思，或是结构层次。听写不要写下来，第一写下来浪费时间，虽然听力备考可能每个方法都能effective，但关键还是需要考虑它是否能有efficiency, 你在单位时间的付出是否能收获等量的效果。
因此，听写不要写下来。如果你发现不写下来就听不懂，参看第一条，不要把听力做成阅读。强迫自己听。听写要做，但只是一个最基础的工作。如果只做听写，听力永远无法提高，永远不要忘了语义识别和结构层次。
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