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多样授课方式随心选,全面提升
人数:1-4人 教学重点:关注商务英语学员语音、发音、用词等 教学目标:巩固和掌握英语词汇和表达,为出一口流利商务英语打下良好基础
人数:1-10人 教学重点:1、关注语言流利度 2、以问答、讨论、辩论及角色扮演为主要形式。教学目标: 培养学员英语思维和英文交流能力
人数:不限 教学重点:技能类:听力、发音、语法、词汇等课程内容 兴趣类:音乐课、电影课等 教学目标:解决商务英语学员的个性化需求
人数:不限 教学重点: 通过已经设计好的游戏、小组讨论、角色扮演等活动任务教学 教学目标:让每个学员充分练习用商务英语表达的能力
快速掌握商务沟通
商务英语课程简介
1.音标非常重要.大家第一次开始学习英语音标时,觉得这些不需要学习,在中学的时候,我们都有用中文标注单词的英语发音,其实,很多时候练习音标,对背诵单词和说句子是很有帮助的,这就像打地基一样,音标必须要学好,美式音标和英式音标都可以。
2. 积累单词.有很多人在网上看到别人说,如果想练习口语,只需要模仿、模仿、再模仿!每天跟读电影,跟着VOA、BBC读就行了,我想说的是,像我们这样连音标都不会的人真的很难读的标准。虽然不会读会影响记单词,但还是能记一些单词的,我觉得影响不是很大。我们学习英语的目的是什么?就是可以流利的和别人交谈,和别人交流的前提就是熟悉单词,所以记单词是非常重要的。
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我们不打无准备之战
有的学员多年学习英语,甚至是英语专业毕业,英语足够好,语法、词汇以及听说能力具佳,但通过商务英语学习,仍然无法获得在商务场景下运用语言的能力。所以,学员们往往心态急切,要么是工作的人士,提高商务英语技能为工作需要,要么是即将毕业的学生,即将走入职场,试图增加竞争的砝码。为了增加对商务英语词汇的敏感性,需要了解涉及各个职能和行业的商务背景知识,前者常与某个职位相联系,后者常与某个场景相联系,所以在学习过程中,要侧重提高在商务环境下应用语言的能力,以及涉及到的基本的商务背景知识。商务人士的说话语气和交流思维,特别是英美人士的商务思维和日常生活中的思维是不同的。语言是思维的载体。思维方式的不同,造成了语气和语言表达的不同。这也是Business English和General English的相异之处。
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