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班型 | 班级人数 | 授课课时 | 适合学员 |
托福预备班 | 6-8人 | 总课时96h,分为听说/读写2个授课单项 | 只能理解少量日常英语对话和简单书面语言,无法准确流畅表达基本观点 |
托福基础班 | 6-8人 | 总课时80h,分为听说读写4个授课单项 | 能够理解文章主旨大意,无法掌握细节,能够用英文对于自己熟悉的话题提出解释 |
托福直通车中级提高班 | 6-8人 | 总课时96h,分为听说读写4个授课单项 |
可以较为流畅地用英文进行简单交流和写作,但用词可能不够准确,句式较为单一。 能够理解文章主旨大意,无法掌握细节,能够用英文对于自己熟悉的话题提出解释;在学习托福的同时也想兼顾大学英语四六级的相关知识技能。 具备一定的英语基础,但是对托福题型及解题方法不是很了解,做题束手无策;已经结束中级提高班学习,对托福考试题型及考点有充分认识。 距离考试时间1-2个月的学员。 |
托福冲分班 | 6-8人 | 总课时72h,分为听说读写4个授课单项 | 已经参加过托福考试,但未能取得理想成绩;已经获得托福成绩,但还希望分数能够有所提升;希望在某个或多个单项上寻求突破。 |
专业的教师,根据学员特点专门设置梯式循序渐进培训课程
对应试技巧的深刻理解与研究,直击考生英语学习中的弱点
从听说读写四个方面分项讲解,重点突出考试的特点及难点
如果在听力的进行中,如果能听懂全文内容的三分之二,又能快速的记录下听力内容的关键点。那么,这样的学生就可以被称之为是基础能力较强的学生了。对于一类的学生,建议大家就是可以花较多的时间去关注官方真题Official真题。官方真题Official题目需要好好研究,研究出题的思路;题型的规律;答案的设置。考生偶尔也会存在听得懂、记下来了,但是题目做不对的现象,这就是没有很好地掌握出题者的思路以及答案的设置。将官方真题Official的话题进行分类讲,类似的题型放在一起比较,正确答案有什么特征,错误答案错误点在哪里。这样下来就能了解出题者的思路和题型的规律以及错误答案的特征,系统地掌握这些后,即便学生听得不太懂,或者信息不全,也能通过对题目的分析排除不靠谱的答案,比较大概率的找到正确答案,这样做题比较快速,毕竟考场答题时间也很有限。
必须要听懂文章的大意才能做对题?
不确定大小写的单词就全部大写?
托福阅读题型有哪几种?如何练习呢?
如何准备托福作文,有没有写作技巧?
单词意思认知偏差,应该如何纠正呢?
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这套题以前我做过所以不用再做了,这是一个错误的看法。学习就是个重复的过程。比如背单词,练听力一遍就过是没有意义的,口语也是一样,请你重复重复再重复,这样才能得最好的效果。TPO题目不是一次性的,也没有保质期。自己做个试验,一道口语题录五遍,自己过后听一听,我保证你第一次说的和最后一次说的不一样,差别会从很多方面体现说来,比如说组织语言呈现能力,驾驭能力和答案内容,等等等等,而考生们的分数差距就是从这几方面产生的。do it-> find problem->make correction->redo it! 你需要做的就是在有限的时间里最大量的重复这个过程。
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