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合作研发教学内容
与美国国家地理合作研发的教材,学习来自真实生活的语言场景 。
终身学习能力
在学好口语的同时,还能提升自己的沟通/合作/创造/思辨能力。
英语教师团队
大部分来自欧美国家外教和海归中教,发音纯正,口语地道。
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纯英文授课,多场景教学,在应用中学习,自然习得纯正英语。
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由北京师范大学外国语系教授李庭芗主编的《英语教学法》里有这么一段话:“学习英语,目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学。”可见,英语学习中要注重交际能力的培养。作为基础教育阶段的小学英语,也应该以此为准绳,培养学生良好的口语能力,然而,我们发现:有些学生考试常常能拿高分,但要让他流利地说几句英语却很难。有的学生在课堂上进行口语练习时,面对老师和同学十分害羞,不愿积极参与口语活动。有的学生随着年级的增高,听说能力没有明显的进步和发展……面对这样的现象,家长应该在生活中通过各种手段调动学生视、听、说等多种感官,使学生学会说英语,爱上说英语,进而在不断地听说过程中提高他们的口语水平。
欧洲CEFR标准,科学划分英语等级
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1. 我的名字是… My name is…
2. 一个人的外表 Persons appearance
3. 我的日常工作 My routine
4. 你的睡眠习惯 Your sleep habits
5. 天气状况 Weather conditions
6. 我的最爱 My favorites
7. 讲述一个故事 Narrate a story
8. 购物 Shopping
9. 电话交谈 Telephone Talk
10. 谈论人格 Personality
11. 计划和目标 Plans and goals
12. 解释一个过程 Explain a process
由易到难模仿法。由易到难模仿法就是一个人提升英语口语能力的方法,你会专注于交流、理解和表达。但你也可以从多方面提高你的口语、句子结构、语法和词汇量,重要的是,有效表达想法的能力。这个过程你在学习却不自知,是一种内隐性的学习过程。简单的是你听一句话,然后重复;这是方法之一。还有第二种方式是,你可以模仿大段的讲话:等演讲者说完一段话或一个观点,暂停,然后尝试自己说一遍,不必模仿演讲中像短语、短句这样的细节。第三种方式是听完整个讲话,然后再自己说一遍这个讲话内容。建议从模仿的内容从短到长、从短句到句群,加大难度强迫自己提升,也可混合使用这几种方法。
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