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Course advantages
通过严谨的入学测试，还原真实学生英语水平，生成学习报告，及时了解学员学习进度，专业现场口测。
根据口试与笔试的测试结果，针对学员学习能力及学习目标及其弱项冲刺进行全程规划，制定个性方案。
针对学员的学习情况、课后作业考试等进行全程监督，实时把握学员学习状况及动态，并实时进行反馈。
在学员学习中进行阶段性专业全真模考练习，检验阶段学习效果，点评分析考试得分技巧，查找学习盲点。
百位研究员组成的师资团队，专注于出国教学，通过单项辅导课程或是弱项强化课程，提升语言能力水平。
学习阶段结束同步官方备考资料安排阶段性测试，检验分段学习效果，应对性调整下一阶段提分方案。
Course content
| 课程名称 |
适合人群 |
学习内容 |
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托福新概念精品班 |
听说读写四科完成从基础知识的积累到托福考试技能培养的转化阶段学生。
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听说读写四科完成从基础知识的积累到托福考试技能培养的转化，提升学生在对长难句的理解和运用，积累语言素材和实际语言表达的经验，为托福段学习做好铺垫。
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托福能力2级班 |
托福考试目标分数在65分的学生
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基础阶段的托福课程，针对英语基础比较薄弱或者初次接触托福考试的学员，专业老师手把手的指导，使学生能够快速熟悉托福考试节奏及常见考试题型通过，得到综合能力的提升。
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托福能力3级班 |
需要参加托福考试的程度基础良好的大学生或高中生
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听力：熟知讲座类及各场景话题词汇，掌握笔记方法，强化长难句听辨能力，掌握题型答题技巧及解题思路，提升答题稳定性。
口语：了解常考话题词汇，学会素材套用，提升笔记速记能力，掌握好时间分配合理科学地进行话题回答。 阅读：强化阅读能力及技巧，分辨并熟练完成各题型，背诵高频词汇目录，利用技巧限时完成阅读任务 写作：掌握独立写作及综合写作出题套路，丰富句式，运用万能理由进行文章写作，强化使用高级句式，限时训练完成写作任务。 |
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托福强化班 |
有1-2个月备考时间的考生；具备高一及以上英文基础的学员；测试成绩为5.5分的学员 |
听力：正确听写雅思听力考点词、高频同义替换；掌握雅思听力中有一定难度的高频题型并且灵活运用其解题技巧
口语：熟练运用本阶段词汇、句型及衔接词；学会串联话题卡，素材举一反三；熟悉当季新话题答题思路及技巧 阅读：准确识别同义替换词汇；学会分析长难句及段落结构；掌握雅思阅读套题时间分配及做题技巧 写作：侧重Task 1和Task2必备写作技巧的讲解，并结合各类话题中的例题进行精讲精练，包括教育、科技、媒体类等 |
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托福冲刺班 |
通过大学6级考试的学生
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听力：熟知讲座类及各场景话题词汇，掌握笔记方法，强化长难句听辨能力，掌握题型答题技巧及解题思路，提升答题稳定性。
口语：了解常考话题词汇，学会素材套用，提升笔记速记能力，掌握好时间分配合理科学地进行话题回答。 阅读：强化阅读能力及技巧，分辨并熟练完成各题型，背诵高频词汇目录，利用技巧限时完成阅读任务 写作：掌握独立写作及综合写作出题套路，丰富句式，运用万能理由进行文章写作，强化使用高级句式，限时训练完成写作任务。 |
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托福大强化班 |
需要参加托福考试的程度基础良好的大学生或高中生
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听力：熟知讲座类及各场景话题词汇，掌握笔记方法，强化长难句听辨能力，掌握题型答题技巧及解题思路，提升答题稳定性。
口语：了解常考话题词汇，学会素材套用，提升笔记速记能力，掌握好时间分配合理科学地进行话题回答。 阅读：强化阅读能力及技巧，分辨并熟练完成各题型，背诵高频词汇目录，利用技巧限时完成阅读任务 写作：掌握独立写作及综合写作出题套路，丰富句式，运用万能理由进行文章写作，强化使用高级句式，限时训练完成写作任务。 |
写作部分：除去应试技巧外，平时的积累也同样重要。对于写作，我的建议是，在新航道的课后辅导课中，大家可以要求自己的助教们给大家听写写作中常用的词组甚至是句子，形成一种肌肉记忆。同时，大家也可以给自己一周到两周动手写一篇TPO上的题目。但是，我的建议是不用给自己限定时间，而且要尽量地拓展地多一点，字数上建议达到800字甚至以上。这一环节不是训练熟练度，而是发散思维。只有平时写的文章超过考试的要求，考试的时候才容易短时间内知道怎么拓展自己的主体段。写完之后，可以发给自己的写作的班课老师或者1对1的老师，麻烦他们帮忙改一下。但是大家应该提前告知老师自己想要着重提高的部分。
Course features
南昌新通教育
围绕听，说，读，写四大项目逐个击破，强化练习，实现向高分的质的飞跃小班班容，突破传统大班老师囫囵式教学，通过任务型教学和分组教学，关注学生学习方法和效果。针对性，点对点，直击难点的上课形式。
每次正课讲解后，专门安排精炼课老师进行辅导课答疑，解答课下作业问题，突破传统课堂练习不够，练习不足，问题不能及时解决的瓶颈。
自习时间，安排学习顾问老师陪伴式监督单词打卡和完成作业，保证充分的自习和完成作业时间，有利于及时消化课堂内容，课下及时巩固。
problem
做题不在多而在精。做题不在于多而在于精，每次做错题后都要剖析和总结ETS的考绩目的，即考点，往后碰着近随问题问题不再犯同样的错误，这样才会有长足的前进。无论句子形式或内容若何转变，考点是不变的，万变不离其宗，把握一个考点等于把握数十道题。是以，巨匠在做题过程中要有意识地去思虑ETS这道题考绩的是哪个考点，这一考点是否是自己的弱点，而万万不要为了做题而做题，应争夺做每一道题都有所思虑和收成。有的考生习题做了一年夜筐，但切确率文暌剐较着提高，这是为什么呢?这是因为这些考生做题时只是就题论题，做错了题只是对一下谜底搞懂这道题就算完事了，下一次该怎么错还怎么错，到净有任何提高。
Introduction to teachers
高宇
5年出国考试教学经验。拥有深厚的语言功底和专业的教学方式。逻辑思辨、旁征博引； 善于制造轻松愉快的课堂氛围，与学生亦师亦友。
刘颖
6年教学经验，新通教育南昌学校状元堂教师，教学思路清晰，课程氛围轻松，善于鼓励学生多开口、多思考，注重结合海外留学生活和经验。
周坤杰
5年以上教学经验，新通北极星讲师。具备良好的专业素质；性格开朗，善于与学生建立良好师生关系，并着重于培养学生以及应用语言的能力。
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