在美国,申请商科类专业所要求的新托福成绩比较高,尤其是大部分商学院对于口语、写作等单项有一定的要求,而理工类专业相对来说托福成绩要求要低一些。
大连欧联托福课程 精品课程,开启备考模式
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新托福入门100分班
适合人群:词汇量1000左右,初一或同等英语水平学生
课程课时:464课时
班级人数:铂金班10人、钻石班4-6人
班级制度:全日制/周末制/业余制
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新托福起步100分班
适合人群:词汇量1500-2000左右,初二或同等英语水平学生
课程课时:400课时
班级人数:铂金班10人、钻石班4-6人
班级制度:全日制/周末制/业余制
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新托福预备100分班
适合人群:词汇量2000-2500左右,初三或高一或同英语等水平学生
课程课时:336课时
班级人数:铂金班10人、钻石班4-6人
班级制度:全日制/周末制/业余制
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新托福基础100分班
适合人群:词汇量2500--3000左右,高二高三或同英语等水平学生
课程课时:272课时
班级人数:铂金班10人、钻石班4-6人
班级制度:全日制/周末制/业余制
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新托福速达100分班
适合人群:大学或同等英语等水平学生
课程课时:192课时
班级人数:铂金班10人、钻石班4-6人
班级制度:全日制/周末制/业余制
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新托福强化100分班
适合人群:新托福80分或同等英语水平的学生
课程课时:147课时
班级人数:铂金班10人、钻石班4-6人
班级制度:全日制/周末制/业余制
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新托福精英100分班
适合人群:新托福90分或同等英语水平的学生
课程课时:117课时
班级人数:铂金班10人、钻石班4-6人
班级制度:全日制/周末制/业余制
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新托福精英112分班
适合人群:新托福100分或同等英语水平的学生
课程课时:117课时
班级人数:铂金班10人、钻石班4-6人
班级制度:全日制/周末制/业余制
多方位教学服务,全力备考 贴心服务,让您的备考一路畅通
- 考前规划师
业内名师为每位入学学生制定系统的考前计划和留学计划
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学管师全程贴心服务,及时反馈并解决学习中遇到的难题
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在欧联定期有外教课程,让学员尽情的享受纯真西式文化
- 考前辅导
提供考前心理辅导和考前模拟测试,让学员轻松应对考试
托福阅读备考重点
托福阅读备考重点:词汇。从某种意义上来讲,词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上),纵然你有"葵花宝典"在手,也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以,以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。
托福阅读备考重点:刷题训练。排除法恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上,这种方法具有致命的缺点:干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后,就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案,然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐养成和加强,决非什么技巧之类的东西可以替代。
出国语培为什么选择欧联 欧联三大优势,让你没有后顾之忧
欧联的教学团队都是有着多年经验的老师,他们能挖掘学员的学习潜能,帮助提高托福的学习知识,多方面培养学员的学习能力。
小班授课,定制专属的教学提升方案,让学员跟着老师的节奏逐步提高和学习,互动学习等多种教学方法,激发学员兴趣。
各种学习设施齐全,多媒体室、实操室等,让学员感受欧联的教学氛围,体验不一样的学习,让学员能在舒适的环境中安心的学习。
环境舒心,学得更EASY 学习缺少不了一个好环境
托福听力备考误区:听写训练方法出错
听力能力由三个能力构成,语音识别,语义识别和结构层次,分别对应单词,句子和篇章层面。听写本身只解决语音识别,并不能理解句子意思,或是结构层次。听写不要写下来,第一写下来浪费时间,虽然听力备考可能每个方法都能effective,但关键还是需要考虑它是否能有efficiency, 你在单位时间的付出是否能收获等量的效果。
因此,听写不要写下来。如果你发现不写下来就听不懂,参看第一条,不要把听力做成阅读。强迫自己听。听写要做,但只是一个最基础的工作。如果只做听写,听力永远无法提高,永远不要忘了语义识别和结构层次。
核心师资,鼎力带学 刷题无数,不如名师指路
Olivia 雅思/托福主讲
在美国学习工作长达5年时间。充分融入并了解美国教育及留学生活。本科阶段5个学期获得Dean’s List。Magna Cum Laude荣誉学生毕业。与美国同仁多年沟通交流口语学习方式方法,总结了一套针对于中国学生如何提高口语学习的心得。
运用西方教学的批判性思维来发掘学生的潜力,开拓思维视野。运用到教学实践中,学生受益匪浅,便于学生快速适应国外学习的节奏。
Kiana 雅思/托福主讲
毕业于香港中文大学,教学经验20余年,托福雅思阅读满分。开发了系统的阅读教学方法,从单词到句式再到逻辑,按照最科学有效的方法提高学生的阅读成绩。
教学方法灵活多样,条理清楚,逻辑严谨,注重调节课堂气氛,和学生积极互动。高度重视学生的学术思维能力,保证学生更好的适应海外学术环境。