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托福听力笔记训练方法:请重视效果反馈
在做练习的时候,考生对于自己所做的笔记不是记完或做完题目就算的,要有一个效果反馈的过程。在对完答案后,大家要针对自己不确定的答案和没有记录的得分点信息参照原文找出相关内容。通过对照自己的笔记,考生可以找出自己没有听出来的信息点并分析具体原因:是没有注意到提示词?还是由于着急写了前面没用的东西而漏记了有用的?这一点在做带有原文的听力素材的时候比较方便了,因为可以参照原文找出所有得分信息。这样练习多了,考生听信息点的敏感度自然就会提升很多。
新航道经过多年的研发,从“基于问题的学习”(Problem-based Learning)的学习模型出发,在课程设计原则上,讲究所授课的每一个教学目标全部针对中国学员经常解决不了的“短板”。
每个学习阶段就解决学生该阶段的短板与痛点,充分遵循“正确”、“变化”、“逻辑”这三个阶段的课程教学目标,形成了表里如一,真正具有内涵价值的新航道独特的课程体系。
新航道抓住了国际英语教学领域的前沿,大力推行任务型语言教学。在这一教学法下,与传统培训课程最大区别在于,学生一直投入于完成“任务”、解决问题当中,而不是被动地听课记笔记。
教师不再只是台上的演讲大师而是学员的“教练”,为学员量身打造学习计划、控制学习进程、纠正学习错误、帮助学员反思学习得失、制定更高的学习目标等等,把学生“课上”与“课下”的时间都管理起来。
很多学生其实备考的方法都是有问题的。举例来说:其中一个学生一直没有清楚的认识自己的薄弱项,盲目地刷着官方真题Official,这样一方面打击了自己的自信心,练习没有针对性,另一方面浪费了很多珍贵的题源,到之后没有题目刷,这样非常尴尬。其实一套题,不是听完之后看了解析核对文本就结束了。每一套题一定要去找题目与原文的关系,找别人出题的用意和考点在哪里,除此之外需要分析的是笔记还有文章背景。出错的原因很多,不一定都是没听到,也有可能是:听到了没记下来,这是笔记和反应能力的问题;压根没听到,这是预测考点或者连读弱读的问题;记到了听到了,答错了,这是答题思路的问题等等。我们要对症下药,才能有奇效。
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