美式英语口语如何训练

美式英语的发牢骚习惯用语具有简短、语气强烈、朗朗上口等特点，对提高英语口语的水平能起到事半功倍的效果,下面小编为大家带来了美式英语口语如何训练及相关内容，供大家参考。

美式英语口语如何训练

美式英语口语发音规则。

通俗的来说，美式英语口语比较流畅，很随性，舌头幅度大，卷舌音很多很有特点，但其实也就是个别音标的不同。

1英式?: 美式?:r 就是要变为卷音

2英式? 美式?r 变为卷音

3英式? 美式? 这里要注意美英中是没有?这个音标的，遇到英式英语中这个音标时一律发?的音

4英式?: 美式?:r 变为卷音

5英式? 美式a 遇到?一律发a的音，比如说“身体”，body，英式发音就是b?di，美式发音就变成了badi，比较夸张些，嘴巴张大了些，也比较容易懂。

还有一些变音的规则也稍有不同，就是浊化问题，比如t浊化成d，k浊化成g等，美式英语口语说白了就是没事儿就浊，连单词内部也要浊化。

美式英语口语学习方法

1、想学习地道的美式英语发音，一定要找美国外教或者选择教材、听力资料的时候选择美国版的学习资料。或者现在网络方便，大家可以选择TutorABC在线英语学习平台，学习地道美式英语口语，而且这里还有专业的美国优秀外教，师资力量非常雄厚，能学到真正的美式英语口语。

2、善用利用零碎时间学习。从早到晚，一有空闲时间全部利用起来读英文，慢慢的积累，少就是多，少少的学，每天学一点，利用零星时间，一遍一遍的练习，这样下去功力就会越来越深，而且学得很彻底，不易忘，口语也会说的很流畅。

3、持之以恒，坚持学习就是胜利。美式英语口语是一门语言，学习语言不是一天 就能学成的，也没有真正的速成法，只有下工夫持之以恒的学习，不管是学习中还是工作中都坚持说英语，才能更好的锻炼英语口语能力，坚持不懈才能真正学好美式英语口语。

地道美式英语口语训练

第一：说准音标是关键。

能够看到或者听到单词的时候马上写出音标，重读没有错位，音标丝毫不差，而且能脱口而出。音标必须完全正确，而且发音饱满，到位，完美无缺!这个需要经历1个月到3个月的时间练习和改正。

第二：模仿地道口音。

演讲是慷慨激昂的或者是感人至深的，而且充满魅力，抑扬顿挫，语音语调非常到位，每个单词语速控制精致到位，用于模仿比较好不过!选取开始的3段到4段左右的文字，而且要把每个单词的音标全部标出来!做到每个字的音标最准确最到位。

第三：实践，找纯正的美语老外!

实战的时候你不会表达，绞尽脑汁想方设法提高你的表达水平，因此你的口语表达能力会得到质的飞跃!坚持!这个步骤坚持下来3个月，每周最少找老外一次交流口语练习，每次不少于2小时。

其他

1、想学习地道的美式英语发音，一定要找美国外教或者选择教材、听力资料的时候选择美国版的学习资料。或者现在网络方便，大家可以选择TutorABC在线英语学习平台，学习地道美式英语口语，而且这里还有专业的美国优秀外教，师资力量非常雄厚，能学到真正的美式英语口语。

2、善用利用零碎时间学习。从早到晚，一有空闲时间全部利用起来读英文，慢慢的积累，少就是多，少少的学，每天学一点，利用零星时间，一遍一遍的练习，这样下去功力就会越来越深，而且学得很彻底，不易忘，口语也会说的很流畅。

3、持之以恒，坚持学习就是胜利。美式英语口语是一门语言，学习语言不是一天 就能学成的，也没有真正的速成法，只有下工夫持之以恒的学习，不管是学习中还是工作中都坚持说英语，才能更好的锻炼英语口语能力，坚持不懈才能真正学好美式英语口语。

美式英语口语如何训练

用英文简单界定或定义

人与人之间交谈80%是想告诉对方这个事物是什么，学校里的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。

但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

用不同的方式解释同一事物

一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。

按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。

如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

用美式思维描述

从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。

我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

美式英语口语训练

如何用英文简单界定一个东西的技巧。

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。

但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

用不同的方式解释同一事物。

一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。

比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。

如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

我们必须学会美国人怎样描述东西。

从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。

我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

要学会使用重要的美国习语。

不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

学会两种语言的传译能力。

这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

要有猜测能力。

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。