小学生英语口语怎样提高

英语的学习是很多学生头疼的科目，之所以头疼，多数是由于小学阶段的英语基础没有打好造成的，那么在小学阶段如何打好基础呢?下面小编为大家带来了小学生英语口语怎样提高及相关内容，供大家参考。

小学生英语口语怎样提高

积累词汇量

词汇量的积累是每个学英语的人都必须经历的过程，没有一定量的词汇积累，不可能流畅的书面表达自己的想法。试想，想写一个句子，而中间恰有一个很重要的单词不会写，何等无奈。记忆单词时可以通过词根记忆法、相似单词比较记忆法等方法记忆，但最重要的还是“重复”，“重复是记忆之母”。

熟记常用的句型结构

英语中有很多的句型结构，比如简单的“want to do sth.” 、“help sb. do sth.”等。多熟记一些句型结构，可以帮助学生快速的组织成句，减少思考时间， 有效提高书面表达能力。

背诵课本上的范文或者段落

课本上的范文都是精选的，文中包含了要学习的句型结构和新单词，背诵这些范文或者段落，能快速积累常用的句型结构和单词词汇量，增加自己在书面表达方面的自信心。

举办英语作文比赛

英语作文比赛是一种常见的、有效的检验书面表达能力强弱的手段，通过参加比赛能够检验自己英语的实际水平，锻炼自己临场发挥的能力。

英语就要大声的读出来

英语是一门语言，语言的学习必须通过实际开口读出来、说出来，才能有效提高表达能力，有些学生喜欢在心里默念单词和课文，觉得已经非常熟练了，结果一开口就支支吾吾的，这就是没有开口说出来的缘故，所以学习英语一定要放声读出来。

注意语句的语调升降问题

英语中是存在升降调的，一般情况下，表示“肯定”意味的语句都用降调，比如陈述句、祈使句等都用降调;而表示“疑问，不确定”意味的语句都用升调，最常见的的就是一般疑问句。把握住升降调，能使你的英语口语更加原汁原味。

要敢于用英语交流

有些比较内向或者没自信的学生，不敢在同学面前说英语，觉得自己说的不好，怕出丑。其实不要怕，你不比他们差，你们都在同一起跑线上呢。英语口语只有通过和人交流才能快速提高，即使非常简单的语句如“How old are you”、“What is your name”也可以的，谁都是从简单口语过来的。

组织英语角或者英语兴趣小组

学校或者以班级为单位组织一个英语角，或者组织一个英语兴趣小组，如此兴趣相同的学生聚在一起，更加自在放开些，更容易沟通、交流和相互学习，相互促进、相互提高。

怎样提高小学生英语口语能力

制定长远目标，明确每节课的学习任务。

根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。

争取课内外各种机会多练习英语。

语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

课前预习。

预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。

专心上课，有心识记。

上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力.尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。

当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。

勤记笔记。

课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。

及时、经常、科学地复习。

复习是学习之母。要解决困扰学习者较大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。

不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲.可采用强化复习(过渡/超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。

怎样提高中小学生英语口语

1、尽可能每天都坚持听英语。

每天都听英语，即使只有15分钟时间。这样做的好处在于，让大脑习惯每天处理英语信息，知道你需要它。并尽可能地坚持每天都听，时间不要求很长，每天练习15分钟对你的帮助比一周只练一次3小时更有效。有些小伙伴刚进这行，可能不需要跟老外口语交流，就干脆放弃口语这块，这是非常不好的，没有上进心，是职场上的大忌，另外，学语言临时抱佛脚是很难学好的，大家要坚持学，而且尽量有阶段性的目标。

2、尽可能每天都坚持说英语，说白了就是模仿标准发音，不断地说。

听英语电视节目或看新闻时，试着模仿你听到的声音，他们说一句，你跟着他们说一句。甚至你都可以将自己说的录下来，进行对比。直到你觉得听起来很像录音。基础较好的童鞋，还可以进行听写训练，听一句，迅速地写到纸上，看语速与听写是不是在一个节奏上。这么多年的学习经历告诉我，重复真的很有必要。你要相信，你的努力付出不会被辜负。

Tips: 因为没有语言环境的缘故，我们在英语学习过程中，听说能力锻炼很少，所以这里建议从事商务工作的朋友们，平时有空，可以少看国内的节目电影电视剧了，将时间放在英美新闻、电视剧、电影、综艺节目上。既然要学英语，生活习惯尽量与英语多多联系起来。

3、多看商务方面的英美剧，揣摩老外的表达思维，直到你不需要中文字幕。

英美剧是学习英语口语的好材料。如果英语基础不是很好，就别为难自己，打开中英字幕，先看懂了意思再说。了解了意思，再重点只看英语字幕这样不会有畏难情绪。如果你不需要看中文字幕，就能理解那些句子传达的是什么意思，建议你先不看中文字幕，毕竟你是来提高口语的。

边看剧，要边揣摩剧中的人物背景，置身其中，就像生活在英美国家一样，体会老外说话的逻辑和思路，美剧里的一幕幕场景对话就能把你带入到实际的语言环境中。边看剧也要多想想，在不同场景中，老外是如何表达的，换做自己会怎么说，把这些美剧吃透，让自己的口语表达接近老外的表达思维。

怎样提高小学生的英语口语

一、 对话

对话是提高口语能力最有效的方法，所以我们应该抓住一切机会和别人对话。与人对话的方式和对象很多。同学之间可以在课余散步的时候对话，在宿舍里也应该养成用英语交谈的习惯。学生也可以找老师对话，如在课间休息时和老师交流一下学习心得，聊聊天等都是十分可取的方式。学生也可以和老师约一个时间用英语对话或请教问题。

对话是最真实的口语交际行为，其目的是交流信息，并不特别在乎对方说话是否合语法，遣词造句是否得体。

二、 模仿

模仿是学习外语的主要方法之一。模仿时要大声，大大方方，清清楚楚，口形要到位。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位。等把音发准了以后，再加快速度，直到能用正常语速把句子轻松地说出来。另外，我们在模仿时要用心揣摩和体会，更重要的是要长期坚持。

三、朗读

朗读时应有意识地以标准的语音、语调去朗读。另外，可以把自己的声音录下来，认真听一听，这样就会找出差距，发现自己的弱点。朗读的材料很多，各种比较浅易的口语经典篇章，包括各种口语教材、听力教材、精读课本，甚至一些泛读课本都可以用作朗读素材。

四、复述

对于口语较好的学生来说，可以用自己的话复述朗读过的、听过的或阅读过的材料，也可以完全摆脱原文重新组织、创作这些内容。对于口语表达较差的学生，可以首先只复述原文的中心思想，一两句即可，然后再由少至多，由短到长;也可以先用原文的句式，慢慢转入用自己的话去表达。时间长了，口语表达的流利程度自然就会好起来。

五、背诵

练习口语不免要背诵一些东西，如一些好的句子和文章等。这样，我们在与人交流的时候才不会想说而说不出来。

六、记日记

坚持用英语记日记，久而久之，我们就会养成一种用英语表达思想的习惯。这无论是对提高口语还是其它方面的技能都是一种非常有效的方法。