英语口语提高的好处

现在许多中学生现在面临的一个通病就是，自己的英语成绩很好，但是自己的口语水平却很差。不敢大声说出来，甚至看见老外也不敢张口，进行简单的沟通交流很困难。下面小编为大家带来了英语口语提高的好处及相关内容，供大家参考。

英语口语提高的好处

好处一：开发大脑

英语口语的联系，对于大脑比较好，学习一门知识，可以提升大脑的思维活跃度，让大脑得到充分的开发与利用。

好处二：培养自信心

英语口语的练习可以培养一个人的自信心，对于懂得英语口语的人，一般都是在涉及对外国人的交流上，而接触外国人，尤其是陌生的外国人，可以不断的增强自己的自信心，让自己变成更加的自信，不再害怕与人说话，与人交流。

好初三：通用语言

英语作为国际通用语言，不论是到了那里都可以进行使用，尤其是到达国外去进行旅行，如果懂得英语，就可以和外国人很好的交流，从而为自己的出行增添更多乐趣，不会出现一脸懵懂的现象。

好处四：增强竞争

英语作为一门外语来讲，在找工作的时候，如果懂得一门外语，无疑会给你增加竞争的筹码，让你在面试的时候脱颖而出，也会让面试官对你刮目相看，你在工作中更加容易受到重视，也能得到更多的升迁机会。

好处五：增加魅力

对于懂得多种语言的人，无疑会增加各种辅助光环，从而让自己的魅力得到绽放，也更容易吸引到别人与你进行交谈。

提高学生英语口语能力的好处.

第一，口语能够帮助学生丰富词汇量。

孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。学生经常练习口语，接触到的生词、句式日益增多。这对学生灵活运用常用词以及短语十分有益。

第二，口语能提高口语表达能力

学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语 ， 对于学员的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学员形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。

第三、口语训练有助于培养学生的语感

学习语言就必须培养语感，语感对学好一门语言起了很重要的作用。语感它强调通过对语言文字的直觉感受，最终达到语言文字快速领悟的境界，是构成一个人英语素质的核心因素。而语感是由后天的培养而产生起来的，在言语实践中，听觉、视觉等各种感官通过与语言材料的接触中，不断积累语言知识，体会出其语音、语义、语调及语气，日积月累，便逐渐培养了对语言的感知。

第四，口语可以促进学员听力和思维能力的发展

教师范读或播放课文录音，能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。这些具体的形象既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强学生的语感。

英语口语如何提高

拿起你的纸笔，考虑你的生活习惯、学习兴奋时间段、各种情况综合起来给自己安排一份计划表。一定不要开始就有难度!!!由简入繁，慢慢推进，也好随时调整我们的计划表，让它更适合自身情况。接着就是持之以恒，持之以恒，持之以恒，重要的事情说三遍。

英语有两大分支，为美式英语和英式英语，两种的发音和语调存在差异。大家在练好口语之前，先确定下来，自己适合哪一种发音，或者说较擅长喜欢哪一种，如美式比较偏卷舌，有的人却偏偏不会卷舌。然后在接下来的学习中注意一下这方面。(PS 美式英语: VOA和托福 英式英语:BBC和雅思)

拿起你的手机，下载APP吧，现在网络那么发达，能用上的资源就不要放过。在软件商店里输入英语会出现很多软件，选择适合自己的。这里推荐沪江听力酷、每日英语听力(听力也要进阶哦，不然听不懂怎么对话?)，尤其推荐英语流利说，你可以修炼、闯关，特色是能录我们读的整句英语，只有发音正确，显示出的单词才是绿色的，不然会显示黑色甚至红色。不试一试，你可能不会发现自己很多词读错或者不标准。

当然，有条件的可以在网上预约外教进行口语练习，或者参加各大口语培训班、英语角，都会有所收益。看美剧，给自己营造这样的英语环境，看看他们怎样说英语，学习发音、语调和俚语习语什么的。各大视频软件都会有美剧板块，还有人人美剧，里面全部是美剧英剧，资源较全。再来中央电视台还有一个全球性英语频道CCTV-NEWS。都可以用来学习英语。

把握住两个时间段，刚睡醒和马上入睡，这两个时间段都有点不大“清醒”，迷迷糊糊中听英语吧，给自己这样一个环境，潜意识里也在进步当然，听的内容也要依照自身情况选择，比较好大部分词汇能听懂，大意能把握的那种。

早晨的朗读必不可少，千万不要由于害羞或者各种各样的原因不敢大声读。朗读的好处就不用说了，不明的请自行百度。

Practice 口语一定要开口说。为什么工具里面需要镜子呢，因为在没有老外或小伙伴陪练的条件下也要说。可以每天跟镜子里的自己对话，说一个话题，尽量把想到的点都给说出来。出现不会的要随时记在纸上，记下来就要查，把弄明白后的知识点记在专门本子上，努力背下来。手一定不要懒，不要懒，然后时不时拿出来这本本子翻一翻，查缺补漏。一定要每天都说，每天说。也要着重于俚语、习语的学习和表达，学习更加地道的口语。

不管学习哪一门语言，一定要每天坚持。口语更是如此，你甚至随时随地都可以练习。每过段时间记得检测一下自己的进步情况，找出可以优化的点继续努力，更好的鞭策自己。

如何提高学生英语口语

一、采用多种形式的教学手段，培养口语表达兴趣

兴趣是比较好的老师，兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向，是一种喜好的情绪，一旦这种情绪被激发，它就会变成学习的自觉性。教师在教学中，可以采用英语口语竞赛、英语节目演出、英语座谈会、创设情景小组对话、讲英语故事等多种多样的教学手段和活动方式，激发学生兴趣，引导学生积极进行口语表达。

如我在教学《Go shopping》对话时，事先准备好道具，让学生分成若干组模仿课文中售货员和顾客的对话，学生兴趣盎然，教学效果显著。此外，我还尝试让学生学唱英语歌曲，填写英语歌词，看英语的原版影片并记录台词等各种途径和丰富多彩的活动紧密结合，不断给学生表达的机会，以培养他们对口语表达的浓厚兴趣。

二、在朗读教学中培养学生口语表达能力

在朗读教学中培养学生的口语表达能力是一种有效的方法，《义务教育英语课程标准》要求初中学生的口语表达要语调自然，语气恰当。因此，在英语教学过程中，教师要通过个体读、分组读、表情朗读等各种形式有效地引导学生大声朗读，通过朗读达到对知识的消化、吸收，培养学生的口语表达能力。

特别是表情朗读，学生通过在特定的环境中体会文本的语气内涵，通过采用或幽默、或激昂、或喜悦、或失望悲伤的语气读出来，领略语言文化的魅力，学生不是被动接受，而是积极主动表达，通过学生对语言美的领悟，激发学生的表达欲望，进而培养学生的口语表达能力。

三、适时纠正学生口语表达中的错误

学生在进行听说训练的时候难免会出现语音、语法和词汇方面的错误，作为教师这个时候比较好不要打断学生的对话，以免影响学生大胆地表达。教师要做一个忠实的听众，先对学生的对话给予鼓励和赞许，随后委婉地指出和纠正对话中的错误。

如果教师打断学生的对话，学生会产生畏惧心理，不敢开口说话，甚至缺乏自信心。这些教师尤其应该引起注意。教师应该尽量忽略学生在口语训练中的错误，采取鼓励的态度纠正其错误，消除其紧张心理，使学生不断获得进步的体验，进一步增强口语表达的自信心和愿望。

四、用英语组织课堂教学

英语教师的责任是教英语，如果老师总把汉语挂在嘴边，势必会影响学生英语口语能力的提高。因此，教师要有精湛的专业水平和流畅的口语表达能力，在课堂教学中，尽量用英语组织教学，由浅至深、由易到难。

例如，在讲解课文、练习、测试以及布置作业等，都尽量用英语，在初级阶段，每个单元都会涉及一些英语课堂用语，学了后坚持使用，在课堂中逐步运用起来。随着学生英语水平的提高，可以使用已学过的英语解释新学的英语。教师用英语授课，有利于提高学生的听说水平，有利于向学生提供英语表达的示范，也有利于学生的口头模仿。

五、因材施教，循循善诱

在教学过程中，教师要充分了解学生，考虑并尊重学生的个性差异。要根据他们不同的性格、特点采用不同的方法，培养和提高他们的口语表达能力。对活泼大胆、反应迅速的学生既要保护他们的积极性，同时又要严格要求，让他们说得正确、标准。而对于性情胆小、反应缓慢的学生应该采用激励和鼓励的方式，培养他们敢于发言的良好习惯，在课堂上要经常提问这些学生，如果他说对了，教师可以大力表扬，这样可以提高他使用英语的积极性和自信心。

六、鼓励模拟表达，让学生不断突破

学生在积累了一定的语言文化知识后，一定会有要进行表达的欲望。在教学中，我们不妨根据学生的学习心理需要，创设一定的学习表达情境来鼓励学生模拟表达，满足学生的语言学习表达需要，帮助学生发现自身存在的问题，便于他们进行及时调整。在模拟表达教学中，鼓励学生尝试和探索运用多样化的方法来思考探究，让学生能够有更为丰富的语言学习认知思维。与此同时，教师应该鼓励学生能够在表达的过程中不断进行发展创新，以此来培养学生正确的语言学习思维和语言感知能力，满足他们的学习发展需要。