考研英语听力答题技巧

再过几个月就又到了考英语四六级的时间了，小伙伴们也要开始准备听力了。英语听力答题也有一定的技巧在。下面小编为大家带来了考研英语听力答题技巧及相关内容，供大家参考。

考研英语听力答题技巧

听力对于大多数考生来说，在考试时基本处于瞎蒙或者放弃的地位。但是，随着四六级的不断改革，听力部分所占比重逐渐加强。所以，听力的重要性也日益增加。

听力水平的提高虽然不是三两天就能解决，但在复习过程中多掌握一些应试技巧，对考生来说无疑是锦上添花。在最后两个月的冲刺阶段，针对听力部分，考生做到如下步骤，必能在听力部分实现质的突破。

(1) 每天坚持一定时间量的四六级真题训练，保持耳朵每天接触四六级听力的内容。自己对小对话的常考内容和话题应该十分清晰。对于小短文也可以抓住主要的出题点。复合式听写练习时，单词听写应该没有问题，这时候可以抽空练习长句的听写能力。听力没听懂的反复听，听到懂了为止，做完核对答案，绝对有提高!但是一定要用心。

(2)注意语篇较长的听力技巧训练。在听较长的语篇时要注意整体的掌握。注意的焦点应当是整个语篇的大意，而不是在个别词语上。不要强迫听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。

注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起在题目中听过的人名和事物等名称。注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，这些往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。

(3) 答题时学会利用听录音前的时间。答题时学会利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。

考研英语听力答题技巧

从简入难

保持信心循序渐进并不是从最简单的的部分开始，而是从自己所能听懂的部分开始，然后逐渐加深难度。有些考生在复习的过程中总是认为自己所复习的内容越难越好，其实不然。超出自己水平的练习不仅提高不了听力，而且会使自己丧失对英语学习的信心和兴趣，因此比较好从自己能听懂的部分开始做起。

耳嘴并用

事半功倍听力练习不只关耳朵的事，和嘴也有关联，也就是说，除了听以外，还要朗读，多听和多读是不可分割的。通过自己的“读”，一方面可以刺激自己大脑对语音的辨析能力，另一方面可以训练耳朵的敏感度。

精泛结合

双音突破一方面要有一定数量的精听，以保证对听力词汇和口语语法的精确把握，能够理解口语中出现的习惯用语和意义复杂的句子，另一方面也要有大量的泛听，以保证听力范围的扩大和听力背景知识的积累。对于英音和美音，也要同时进行，若有条件，可以进行一些英音和美音的辨音训练。

平时留心

总结技巧在有了一定的基础之后，要想取得好成绩，还要有一定的技巧训练，考生要注意在平时的学习中加以总结。例如，要掌握一些专业英语词汇的特定含义，如文学英语、商务英语、科技英语和社会生活英语中的一些专用词汇，这些词汇有着不同的含义。

如在文学英语中“Hispoemsaresimplebutremarkablyrich.”这句话中的simple和rich却不是平常我们所接受的意思，而是“(风格)简约凝练”和“(内容)丰富”的意思。另一个技巧就是要注意材料中的转折词，如but、howev-er、thus等等。这些词可以帮助我们更迅速和更准确地掌握材料中的内容。

按照大纲的要求，考生不仅要能听懂日常生活中的通知、讲话、一般性谈话或讨论等，还应能听懂所熟悉领域的广播电视节目、讲座、演讲和论述等。听力测试分A、B、C三个小节，A、B两节主要测试考生理解特定或具体信息的能力，C节则测试考生获取特定信息，理解主旨要义，推测、判断说话者意图、观点或态度等能力。

根据这些要求，仔细分析一下样题和2002的试题，可以发现考研听力测试有如下特点：

泛听和精听相结合

A和B节考查泛听，即考查对所听材料的大意的理解，包括What、Who、When、Where、How等信息的接受和理解;而C节考查考生对信息细节的理解，属于精听的范畴。

英音(BE)与美音(AE)相结合

要求考生既能听懂英国英语，又能听懂美国英语。英国英语与美国英语在发音、意义以及习惯用语上都有很大的不同，关于两者的区别，考生可以在有关资料上查找。

听写(Dictation)也在考查范围之内

A节和B节要求考生根据所听材料完成表格和句子，因此考生也应注意单词的拼写问题，以防止不必要的丢分。

考研复试英语听力技巧

1、培养良好心态

听力测试题不同于其它题型，不可能像其它书面题型一样遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下。听力测试的做题速度是由命题人统一掌握的，录音材料瞬息即逝，无“回听”的机会或自由思考的余地。考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。考生必须培养良好的心态。

1.消除紧张心理。听力测试时，要做到心情平静，心态放松，精力集中。如果感到测试前心情比较紧张，做几次深呼吸，可有效缓解紧张情绪。

2.克服急躁心理。有些同学在听力测试时，不是听材料大意，而是专注于听个别单词。有个别词没听懂，往往停下来去思索，随即产生急躁焦虑心理，头脑一片空白，等回过神来时，录音早已放完。因此要学会顾全大局，局部放弃而取整体，并借助“精神胜利法”给自已释压减负。

2、学会预测

预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。

1.从答案选项中预测：

Q: What does Tom do?

A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot.

录音原文： W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。

2.从说话人口气预测：

在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。

例如：A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water.

3、抓住关键词，对症下药

听力考试常出现以Where提问的问句，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，考生要对此多了解，熟悉明白。在遇到Where does the conversation take place?/ Where does sb. work? What’s his job?之类的问题时，就会派上用场。

考研英语听力技巧方法

1. 掌握词汇、语法、阅读等基础知识，并具有较强的语言综合运用能力。

2. 具备一定的词汇运用能力。

大学英语教学要求学生具有识别生词和辨析词义的能力，要求学生能够辨析意义相近的词、用法相近的词。所以该题的干扰项往往会以同义词、近义词、反义词或形近异义词的形式出现。固定搭配以动词、形容词、副词、介词构成的居多，在选词填空中，主要以副词和介词为考点。这要求考生在平时的英语学习中，掌握主要的固定搭配和习惯用法，重视对结构和语法的掌握。

3. 具备语境逻辑判断能力。

选词填空的一个主要方面是考查学生对某一段落或者某几个句子之间的逻辑关系的判断和把握，尤其是对句与句之间的逻辑关系的理解。这要求考生熟记表示列举、原因、结果、让步、递进、转折、对照、补充、时间、目的、条件等不同逻辑关系的连接词。