托福阅读怎样提高

许多考生在托福阅读考试的时候都会有一种感受就是速度慢，做不完。这大大影响了考试的成绩。下面小编为大家带来了托福阅读怎样提高及相关内容，供大家参考。

托福阅读怎样提高

从单词开始起步

想要理解整句内容，首先就要从单词开始起步，所以对于托福阅读来说，词汇量是一个最为基础的起跑线。由于我们看句子的时间很短会直接扫过去就很难反应出单词的意思，除非是你非常熟悉的单词。

所以这就要求我们要熟悉掌握那些高频词，因为这是直接影响你阅读速度的关键。你积累的单词越多，你对句子的理解就越透彻，阅读速度自然就越快了。还有我们在看词汇的时候比较好是按门类来记忆，因为这样比较容易记，还容易产生一定的联系。其实多做做真题，你就会发现哪些词汇是最容易考的了。

良好的阅读习惯

很多同学在做托福阅读时候，有着一些不好的习惯，比如喜欢一边朗读一边做题，有时会认为一边看一边读会加深印象。其实这种方法就会很浪费时间，人眼睛看的速度会比读的速度要快很多。我们在阅读理解上是线性的，也就是说当我们从前往后看文章的时候，看到一句话的时候我们会按照顺序从前往后理解。这样子就很有可能造成理解上的偏差，只要看完整句话才能真正理解文章句子的意思。

大量的习题练习

无论再多的方法和技巧再怎样的介绍，如果不将其实时到题目中，还是无法体会到实际意义的。所以，建议备考学生，在托福阅读时候，还是要通过大量的习题练习，不断的体会自己技巧和方法上的不足，从而不断的改进。托福阅读速度关键在于我们对整篇文章的理解，我们在备考的时候就可以从多方面入手提高阅读速度。也要从其他多方面去完善自己的托福阅读能力。

怎样提高托福阅读

1.做题的数量和做题的成绩是不成正比的

建议考生们在备考的时候，还是要以剑桥真题系列为主，不要仅仅满足把题做对，更要花功夫理解跟解题相关的句子，对于层次高的同学希望大家能归纳下真题文章每段大意，这比大家无限度的提高做题的数量有用的多。

2.托福阅读能力的提高还是很快的

阅读能力取决于两个层面：英语基本功和快速阅读技能。

托福阅读对于英语基本功的要求就是能够胜任将来国外大学的学习，其笔试的要求大致相当于大学六级的水平。而快速阅读技能要在打好英语基础之上再进行培养。

3.不要重点关注难题，要关注容易拿到分的题目

考试都会有3到4个难度颇高的题目，这些题考查大家生僻的单词，或者非常注重同学们的英语思维。大家平时的复习时间不要花在偏题怪题上面，主心骨还是放在中等规范的题目中。

怎么提高托福阅读

1.逐字翻译导致读句子的速度慢

很多同学在翻译句子的过程中，都没有一个良好的习惯，只是机械地把所有英文单词的中文意思堆砌起来。对于简单句来说，这样做其实无可厚非;但是遇到语法结构稍微复杂的句子，这种方法便会立刻失效，于是同学们便会不断重复回看这句话，想要弄清楚它的意思，这样便造成了时间上的极大浪费。

所以我们在平时练习过程中需要训练自己养成一个良好的阅读习惯，不要被那些单词牵着走，而要主动地去分析句子结构：句子主语是谁?这个主语怎么了，发生了什么事?谁是修饰成分?谁才是真正的谓语?当我们能够做到读完一句理解一句，相信我们自然就能在要求时间之内答完题了。

2.练习少，对题目缺乏熟悉度

许多同学把备考托福阅读等同于背单词，因而一天到晚只跟单词书亲近，却不曾正眼看过TPO中的阅读文章。背单词固然重要，毕竟单词不会，文章也无法理解。但是想要提高分数、想要冲刺阅读高分，那我们就必须把TPO阅读文章当作圣经一样来对待。

这不只是草草做题对答案了事，更是通过大量做题，来增强自己对于托福阅读出题套路的了解，以期掌握每种题型的应对方案，争取做到读完题之后，能够立刻找到题干中的有效关键词，再迅速回文定位答案。同学们不要觉得题海战术是很笨的方法，多年实践已经证明，它其实是一种很有效率的学习方法，关键在于我们是否能够通过题海战术有所收获，而不是为了做题而做题。

3. 文章结构不够熟悉

我特别强调做完题后，分析每篇文章的文章结构这件事。为什么?因为文章结构大概也就那么几种，见得多了，便就一见如故了。在考场上，我们根本没有时间为了最后一道题而把文章再通读一便。

而倘若我们在做题过程中，就能迅速总结出每一段的中心意思，那么这篇文章我们一定会读得更通透，在做每一段相应的题时也就能够提高准确率。而能否迅速总结出段落大意就依赖于平时严格的训练。不要做完了题就万事大吉，把每篇文章充分利用起来，观察它们的结构，多做总结，这样的工作做得多了，必然会有所收获的。

怎么提高托福听力

1.适应语速。

如听力语速的不适应，跟不上托福听力材料的语速，就没有办法在同时进行正确的思考。经常感觉一下子，就播完了，却没有反应过来在说什么。例如：tpo6 的第一篇lecture，文章在讲到关于郁金香初到荷兰大家都不认识，然后将其当洋葱炒着吃了的时候，那一段音频非常快，语调情绪多变，还伴有结巴和笑声，这样对于考生造成了很大的听力障碍，很多考生都说，还没来得及反应就过去了。

那么对于这种情况，我们首先要做的就是熟悉语速。用tpo 的练习文章，每天进行跟读训练，边听边读。熟读，流利的朗读文章。

2.单词熟形，却听不出。

这个原因是平常只注意了拼写，却忽略了听读，听的太少，所以对单词的音的熟悉度不够，另外往往文章中的说话人也会有一定的口音，这样使得辨识起来难度加大。从而导致大家的思维卡壳，一时间顿在那里，影响下面的听力。

例如：academic，我相信绝大多数考生都认识，但是放在文章中，却有相当一部分听不出来，相反做阅读，基本都能知道。对于这个问题，解决的办法还是跟读和模仿。熟悉了单词，做到听到就明白意思是最重要的。尤其是对于多音节拼读复杂的词汇，更加的要多读，多说，多听，单独听读，亦可放在文章中听，这样才可以在听力中快速反应出来。毕竟，听懂和看懂事完全不一样的两个境界。

3.不同口音差异。

托福中，主要以美音为主，所以英美口音不会有太多干扰。反而，一些美国当地的口音，会给我们带来一定的影响，这样就要求我们注意个别的地区口音。那么我们平时可以多听多读，找出来和我们自己发音不一样的，进行纠正和统计。

4.语音现象不熟悉。

这是大家在练习托福听力的时候要着重解决的技巧问题。但是这又是最难的，这个技巧要求大家完全理解听力材料的含义，对词汇掌握又好。

连读 前辅后元 put up take off stop by

失爆 Ask Bob to sit behind me

针对连读和爆破，我们首先要有一定意识，知道在什么情况下会出现这种情况，然后在听文章的时候，刻意去模仿，去跟读，反复练习，最终掌握其中技巧。

5.强调之重读。

单个单词的重读，居首个别词汇的重读，句中的部分词汇重读，这些都是要重点关注的。他带有了一定的感情色彩，表示责备，抱怨，不满或者正话反说。这个同样要求我们模仿跟读，才可以达到辨别的效果。例如：TPO16 的第三篇lecture，在讲到海狸鼠的两个重要方面的时候，教授说了:ok, but there are two more important issues, really the most central, the most ,uh,important.其中really the most central教授明显加重了语气。而且句中反复出现important，这是我们应该重点注意的。