托福阅读选择题思路解读

托福阅读选择题可以说是阅读考试的老大难了，所以想要比别人分数高，这种难点是首选。下面小编为大家带来了托福阅读选择题思路解读，希望能帮助到大家。

托福阅读选择题思路解读

对于托福阅读的选择题型，考生在解题时需要了解这些题型基本思路：

一， 请勿逐个对照

六选三题型不是考细节的题型，所以小编不建议大家用解答细节题的方式来逐个对照寻找题目给出的六个选项，否则会浪费掉很多无谓的时间。

二，从整体的角度理解

六选三题型的选项存在这种现象，正确选项在概括某些段落信息时也会存在小瑕疵，并非完全无错。哪怕在官方的TPO习题以及真题中也是比较常见的，所以考生需要从整体理解的角度去选择选项，不要过于注重选项细节。

三，排除法做题

六选三题型的基本思路就是排除法。从六个选项中排除掉三个。所以考生与其逐个找正确选项，还不如把注意力放在找茬上面，这样解题思维方面的压力会比较小一些。

四， 避免返回原文

尽量避免返回原文的做法。这种做法一个是费时间，全核对一遍基本等于重读文章，很多同学做这道题目都会不经意间犯这种错误。你阅读解题时间不够用很有可能就是因为这么做六选三题花了太多时间。

托福阅读提分技巧

准确把握托福阅读备考重点

考生在托福阅读备考中的重点在于适应答题的环境和节奏。这需要考生把握托福阅读文章内容和明确托福阅读题目考点。所以，考生要提升基础阅读能力。

从词汇、语法和文章结构出发备考，要把握托福考试的8000词汇，在学习词汇时不仅要知道单词的汉语意思也要掌握词汇用法;要提高长难句的分析能力，要在备考中多阅读相关文章，提高阅读能力。

高效使用托福阅读真题机经

这里提到的真题包括托福阅读考试回顾、托福阅读TPO以及托福阅读预测机经。对于托福阅读考试回顾，考生要从中把握本次考试的话题是什么、话题所属学科、话题具体背景知识。

尤其熟记考过的词汇;对于托福阅读TPO，考生可以分析文章中所有不懂的词汇以及难句并通过全文翻译来扫清理解障碍，也可以根据不同话题文章的写作特点来总结多个话题文章写作思路。

考生也要利用TPO题目来测试自己的阅读水平，深入分析题目类型和熟悉运用答题策略。

熟练运用托福阅读答题技巧

在托福阅读备考使用TPO题目时，考生可以对每种托福阅读题型有足够了解，从中巩固题目答题策略。但是考生的短期提升只有策略是不足的。

因为短期掌握的策略在遇到有难度文章或者不熟悉的题目时都帮助不大。所以考生可以掌握一些答题技巧。比如在文章中遇到难题时，考生可以利用猜词等技巧来读懂词汇。

可以通过上下文语境来推测词汇含义;对于托福阅读题型解答也要掌握一些技巧。

比如细节类题型解答时可以利用排除等手段高效解题，推论题、修辞目的题可以利用题目本身的特点来锁定答案等等。

托福阅读的出题点有哪些

1. 主题段和主题句关键词

托福阅读文章中的主题段和主题句是每一个段落的主题，也是文章的要点，都是参与搭建文章结构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。

同时，文章中有很多的重要信息，而且阅读文章后面的题目大都是根据主题而出，考生在解答题目的时候，可以快速根据主题句找到对应的段落。

2. 时间线索和数字数据

一般来说，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的。

因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，否则考生都需要把数字记录下来。

3. 人名地名以及专有名词

人名、地名以及专有名词出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。

当提到这几个具体的概念时，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。

4. 举例内容的主体部分

有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。实际上，托福阅读考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的原因或它们所证明的观点。

因此，考生在快速记录的笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略。

5. 新概念和核心概念

所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之前没有出现过的概念。这种新概念的出现，说明之前出现的概念已经不能够说明问题。所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。

而“核心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意，因为它显然是作为重点在文章中被强调的。

6. 重要的逻辑关系链

很多考生在托福阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确，这也是一种严重的错误。

因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免考生丢失信息之间的关联信息。记录逻辑关系也可以帮助考生更加清晰地理清段落之间的关系。