高中英语教学阅读策略

高中英语阅读教学应该充分调动学生的兴趣，而不是把这种教学方法变成学生的另一种学习压力。下面就来看看这篇高中英语教学阅读策略，相信你们会喜欢的。

保证学生的阅读时间

首先，高中英语阅读教学要注意时间的控制，要真正让学生读懂一本英文读物，教师必须留出足够的时间让学生阅读，这就需要在家庭作业的量上进行权衡。

在课堂上，教师应该保证学生有一定的阅读时间，比较好每周有固定的阅读时间，也可以向学生推荐一些好的阅读材料。

如果上课时间有限，学生可以灵活安排阅读时间，阅读材料的难度和长度要适中，不能挫伤学生的积极性，使学生更有学习的动力。

注重思维训练

高中英语阅读教学的真正目的是培养学生对文章的理解能力，使学生在遇到问题时善于提出问题，同时还要注意带问题阅读。毕竟，从课本上学到的知识是有限的，所以教师应该为学生提供一些课外阅读，因为课外阅读教学可以给学生带来更多的好处。

提供一些延伸阅读可以使学生的思维更加活跃，让他们更多地了解教材以外的人文环境。在教学过程中，要注意对教材的学习，及时挖掘教材的精华，同时为学生提供适量的课外阅读，两者的结合才能从根本上提高学生的英语水平。

以培训兴趣为前提

我们都知道在兴趣的前提下，学生的学习能力会得到提高。高中英语阅读教学应该充分调动学生的兴趣，而不是把这种教学方法变成学生的另一种学习压力。

要根据学生的情况选择合适的阅读材料，同时采用限时、不限时间等方法相互结合，使学生及时发现自己的阅读不足之处，互相学习。

同时，我们也应该注意培养学生的阅读兴趣，内容必须多变，如介绍明星、歌曲、电影、文化、风俗习惯等，让学生根据自己的喜好进行选择。