如何练好英语口语听力

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。下面小编为大家带来了如何练好英语口语听力及相关内容，供大家参考。

如何练好英语口语听力

1，听各种英语材料

口语学习，听力先行。要先有输入，再有输出。要想有一口标准的英语口语发音，必须先大量做听力练习。当你的耳朵熟悉了每个单词的发音，你才有机会说出标准的英语。听力练好了，想不说好都不行。

2，睡前半小时

这个是第一条的补充。睡觉前把随身听打开外音，或者MP3装上外音喇叭，把音量调到舒适的程度，躺着床上，边听边睡觉。保证你很快睡着。英语听力也在不经意间得到了练习，这其实是提高英语口语的赛前热身。

3，录音机

除了可以放磁带之外，录音机还可以听外国的广播。这除了继续练习耳朵之外，也是为了学习外国的文化，广播正是发生在外国的活的文化。

4，MP3随身带

因为你不可能时时刻刻带个庞大的录音机，出去旅游，早晚散步，学校操场，图书馆，等等都是学习英语的好机会，带个下载有英语听力的MP3，随时练习听力，培养语感。

5，寻找口语陪练

有了前面三个大量的听力输入后，你就可以进入第四步，开口说话了，那就是在网络上寻找可以练习口语的陪练了。外国朋友是最佳选择，他们口语地道。当然如果实在找不到外国的，找几个国内的高手也是很好的练习。

6，英语聊天室

再补充说明一点，网络上有许多英语聊天室。里面有许多英语发烧友。进去看看，你一定有收获。

怎样练好英语口语和听力

1、模仿

毫无疑问，模仿是成功的钥匙之一，也许是把金钥匙。英语学习在很大程度上取决于模仿老师的发音能力。因此，对初学者来说，最重要的不是讲授而是实践，在听英语中实践和在用英语中实践。因而学习说英语不是也不应当是学习“语法规则”。

而是练习说法或句型，要使运用句型达到自动化程度，就像呼吸那样是不假思索的。换言之.学生应像儿童学母语那样，不是靠自觉地考虑语法，而是靠模仿来学到英语。自学发音是很困难的。因此，同学们在学外语时，上课一定要做到：耳听教师的发音，眼看教师的口形，嘴模仿教师的读音，主动请教师鉴定自己的发音。

下课后模仿录音，这样反复模仿，反复练习，就可达到语音、语调的正确。

2、音像听力训练法

在语言实验室、听音室听磁带;在家里收看电视少儿英语节目;有条件的买一个“随身听”。一有空余时间就听课文磁带、英文原版的初级听力训练磁带。

3、英语朗读法

出声朗读课文，可以使自己的语言更加流畅，语调更加自然。特别是晨读。每天坚持按照“我最闪耀”英语集训营老师们传授的正确发音疯狂阅读英语，必有成效。

4、课堂操练英语法

课堂活跃、大胆回答问题、充分利用时间是听、说能力提高的根本方法。英语学习在初一阶段主要是训练学生听、说能力。课堂以听、说训练为主，要求学生上口。所以，初学英语者必须要胆大、敢说、敢讲、不怕出错。

5、听说训练英语法

课文包括了语音、词汇和语法、是进行听、说、读、写的综合材料。说英语、要从背诵课文和句型开始，再把它灵活运用到实际中去。怎样才能既快又好地背诵一篇文章呢?北京二十五中陈鸿雪同学的做法是：第一步念生词。第二步熟读课文。

第三步从第一句话开始背起，再背第二句，然后再从第一句话开始背起，背第二旬、第三句……连起来背，依此类推，直至全文都背下来。

如何练好英语口语和听力

每天定时背单词

词汇量是学习一门语言的基础，在你背单词时也要记住它的音标，学会怎么发音，从而提高了自己的口语水平。

上英语课时认真听讲

上英语课时不能开小差，认真学习老师的发音和语调，从而可以学到更标准的口语。

空闲时听英语歌，看英语电影

你可以在休息的时候听一些英文歌曲，看一些英语杂志，欣赏一些英文电影，在休闲的同时也学习了很多英语单词。

交一个外国的朋友

交一个外国朋友会让你的英语口语有很大的提升。朋友在和你对话的时候，会教会你一些书本中没有的俚语，让你知道一些有趣的外国新闻，从而提升你的英语水平。

朋友间经常用英语交流

在学习英语口语的时候，经常和朋友用英文交流，讨论最近的天气，班级里同学之间的趣事，以及周末出游的见闻，都会让你的口语说的更流利。

每天坚持听英语听力

人们应该每天坚持听45分钟的英语听力，不仅提高了你的听力水平，也从侧面让你学习了外国人怎么用英语对话，是对口语的一种提升。

每天早上大声朗读英语短文

学习英语口语时，最重要的一件事就是每天早上早起半个小时，大声认真的朗读英语文章。不仅锻炼了你的胆量，还会让你发现一些陌生的单词，会让你的英语口语更流利。

怎么能练好英语口语和听力

一、练好听力的基础

1.单词的基础。对于母语非英语的学生来说，听力要在其英语阅读水平达到一定程度之后才要练习的。高职院校的学生在入学前至少已经学习了六年的英语，因此已经有了一定的单词基础，但这并不意味着已经具备了练好听力的前提。因为英语听力的水平取决于所听信息所含的单词量、文字难易程度、语速等因素。

如果要听明白一段文字，首先必须保证能够看懂这段文字的tapeｓｃｒｉｐｔ,如果连文字内容都读不懂，就无从谈起听懂了。因此，首先必须要一个良好的单词基础。如果英语听说读写的综合能力是一座大厦的话，听力是其顶端的一部分，而单词就是构成整座大厦的砖块。如果没有足够的砖就不要谈论要把大厦建得多高，更不要谈论建筑风格了。

2.语法的基础。有很多的人会有这样的疑惑，就是所听的英文材料每个单词都听明白了，可是等到做题的时候还是像没有听过一样，这就是语法的原因了。因为有很多的表达方法是由简单的单词构成的，但意思却与所构成的单词相差甚远。

如果不懂得一些固定的用法，如果不把所学到的单词和语法知识结合起来，就大大地削弱了学生本身理解句子的能力。一句话里面的每个单词都认识，却不懂这句话在说什么，原因就在于语法没有学好，一些固定的说法掌握，不能正确地分析这句话的句子成分。因此，学好语法对练好英语听力也至关重要。

现在图书市场上充斥着各种各样版本的语法书，笔者认为，应该买一本比较权威的语法书，而不是通俗易懂的语法书，在空闲的时候可以经常地翻一翻。比较好是把学习语法和阅读结合起来，这样语法就不会变得那么枯燥。

3.对篇章的把握。在英语听力中，都有passage的一部分，就是要学生听一段话，然后根据所听得的内容作题。这一部分的题目往往是学生最头痛的，往往是听懂了下句，忘记了上句。听每一句话的时候差不多明白这句话的意思，等结束了的时候却已经忘得八九不离十了。

这就需要学会从整体上来把握篇章的大意，而不是局限于某一句话，或者篇章的某一部分。那么如何提高把握篇章大意的能力呢，这需要在平时阅读的过程中学会思考、分析句子结构，段落结构。只有在阅读方面具备了一定的把握篇章大意的能力，才能在听力考试中听懂并掌握篇章里面的信息。

4.心理方面的准备。训练听力要遵循循序渐进、由浅入深的原则，最忌讳心浮气躁、好高骛远。所选择的材料要体现由浅入深、循序渐进的规律，即由词的训练到句的训练，再到文章的训练。更高的层次，还可以收听电视的新闻广播。

听力训练的过程就是练功夫的过程，除了需要科学的方法外，还应具有持之以恒的精神，不能指望一朝一夕就能获得成功。因此要制订出克服各种困难的针对性练习方案，在心理上有足够的准备，满怀信心，不至于在遇到困难时手足无措。

二、听力材料的分类、选择及应用方式

高职院校学生所采用的系统听力训练材料，不外乎以下三类：

1.单句练习。即听一遍句子后，迅速从书面选择中找出同所听句子意思相近的答案。其主要目的是培养通过听来理解句子意思的能力。

2.对话练习。即听到对话后，对其内容、场景、场合等做出判断，并找出正确的答案。其主要目的是培养听懂简单对话的能力。

3.短文听力理解，即上面提到的passage。在听的过程中，迅速理解主要内容，找出正确答案。其主要目的是培养听懂陈述性文字的能力。

所选用的听力系统训练材料(不包括在闲暇的时候所听的娱乐性的英文材料)，内容比较好不好超出所学词汇和语法范围，由浅入深，循序渐进。听懂了，才有兴趣听下去。

在听这类材料时要“精听”，遇到困难的语音、词汇、句子要把磁带倒回重听，直到把全部内容听懂为止;除此之外，还要选用一些其他辅助听力资料，听的过程中可以不必停顿，听懂大体意思就行。这类泛听材料可以广泛一些，新闻、故事、对话、采访、演讲、歌曲等，凡是自己感兴趣而且能够帮助自己提高英语听力水平的材料都可拿来听。

无论听哪种材料，听之前比较好不要先看文字材料，应该先把录音内容听一遍，了解大意，听的时候要集中精力，大脑的反应要尽量跟上录音速度。在听的过程中会遇到这样的一种情况，有的词听上去很熟悉，但一下子想不起是是什么意思，或者有些词根本听不懂。这个时候一定不要停下来去想，否则会影响听下面的内容。

在做题目的时候可以回想一下，看是否能从上下文推测出其含义。再者，也没有必要把每个词都听明白，有的词听不懂不会影响作题目，这样的词可以忽略。另外，不要听一句脑子里翻译一句，要学会从整体上把握句子、段落和篇章的意思。对于电视、广播类的英语节目，一开始可能听不懂什么意思，要坚持听，只要能听个大概意思就够了。

三、听力课堂上的训练步骤

1.Pre-listening: 在老师放听力磁带前，学生要对所要听的材料有一定的了解，如生单词、知识背景、题目设置等。对材料的了解可以减轻听英语时的紧张情绪而提高听的效果。

2.Listening: 在听的过程中，要集中精力，听清、听准。有声语言和书面语言不同，往往一闪而逝。因此，在听力训练中一定要集中注意力，而且要着眼于整句意思，放开个别单词。在听的过程中，当遇到不熟悉的个别单词时，不要抓住不放，要把重点放在整句意思的理解上。否则，会因为思考一两个单词而影响整体听力效果。

3.Intensive Listening: 如果Listenging 阶段是从大体上来把握所听材料的意思的话，那么在这一阶段要根据所设置的题目把材料中的一些细节问题听出来并做好记录。在这一阶段，要把所问的问题看明白，针对题目来听材料。这样才能做到有的放矢，目的明确。

4.Check-up：在这一阶段，检查一下自己有哪些题目还没有听明白，查缺补漏，完善自己的答案。

5.Other Forms of Listening Activities: 即其他形式的听力训练活动，比如有的老师会在听力课上个学生方一些英文歌曲，或者放一些经典的英文电影。在这种情况下，要抓住机会，听一下地道的英语发音，学习一些生活英语或者非正统的英语表达方法，而千万不要把这样的一些娱乐性的听力活动当成一种消遣，失去练习英语听力的机会。