英语口语怎样发音技巧

音标学习是说一口流利英语的基础，掌握正确的音标发音方法，了解英音美音的不同之处，不仅能锻炼自己的口语发音，还能帮助提高听力，下面小编为大家带来了英语口语怎样发音技巧及相关内容，供大家参考。

英语口语怎样发音技巧

1. 听音训练

学习国际音标，需要多听，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音。

老师都是实时在线授课的，每天课程都会有很多，零基础学音标的可以从准确音标课程开始。

第二部分学音标中有个发音表，其中的每个音素都可以循环倾听，强化记忆。

2. 模仿练习

学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学者可以对着镜子模仿练习。特别是元音发音的舌位高低、口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等。掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。

3. 注意比较

比较有两个方面：一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，注意其发音音色上的差别;二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同。

通过比较，可以有效认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，有些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学者不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

4. 多动口

动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习。在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。

提高英语口语发音

1.声：声音偏低、粘长。英语是用低嗓音来说话的。

2.型：口腔前部的嘴唇收拢，要想口腔后部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿的过大开合运动。

3.气：轻柔用气，压抑住爆破音，学会轻发辅音。汉语发音用力重、用气冲，英语发音用力轻、用气柔，并有“美声吐字”特征。说英语时要改“吹气”发音为“吸气”发音，对蜡烛说英语时火苗要不动，对手掌说英语时要无太重的吹气感。

4.力：轻柔用力，压抑住爆破音，学会轻发费力费气的辅音，控发头辅音，轻发尾辅音，减弱用力过猛的舌尖强挤压音，拉长并饱满元音的发音，压抑爆破音，美声吐字发音。

5.音：学会发偏低、粘长、以元音为主的舌根音。英语是一种舌根音语言，很多音是靠舌根用力发出的，说英语时就好像是在用舌根跟别人讲话，不会舌根运动，就发不准英语音。请大家用下一节的语音大表学会发英语的舌根音。

6.节：即节奏，或叫弹性发音，指一组一组地发音，每组音里有一个重音，其他的音都是轻音，这样发音减小了发音的工作量。

7.调：婉转起伏，自然优美，不拐弯的英语是难听的。

英语音标发音技巧

一， 并不需要专门去看什么《入门》之类的书，你会感到厌烦的，这类书说的东西你早就知道了，你不知道的在这类书里找不到的。

二， 也不需要刻意去记什么发音规则，虽然我前面是说英语发音有它内在的很强的规律，但这个规律不是靠死记起来的，即使你把所有的发音规则都记住，你也会茫然的，也不能像我说的那样见到任何一个陌生的单词都能准确读出它的音的，因为特例实在太多。英语内在的发音规律是靠体会的，在以后不断的学习过程中你会发现，即使是所谓的特例，即游离于通常的发音规律之外的单词，也是有其规律的。

三， 在练习听力的过程中纠正发音。这是提高发音正确的最重要的途径。当你在听的时候，找个特别吸引你注意的单词，停下来琢磨一下，跟着重复一下，分解一下这个单词里面有哪些音素，注意一下每一个别人是怎样发音的，看看跟自己的发音差别在哪里。经常这么做，你的发音自然就会提高的。锻炼听力请走这边>>

四， 专注于一个国家的发音。如果你想学习美音，就先别理会美音跟英音有什么差别，跟澳大利亚音有什么区别，跟加拿大音有什么区别。你练好你的美音就够了。口音而已，当你自如的说一口美音，再来说英音的时候，只不过是口音的问题，你会自然而然知道它们之间差别的规律的。

五， Learning English can be fun and should not be limited in only one way.不要认为我怂恿大家去偷懒，只是说，在看电影和听歌曲时注意一下。关于电影已经说过了，略提一下，把你在看电影时听到的片言只语默想一下或者出声复述一下，自己纠正一下。电影里的发音可是最纯正的呢。

我更愿意大家在听英文歌曲下点功夫。英文歌曲老实说能够给你的好处不多，最重要的是在发音方面能够帮助你。找一些发音清晰响亮的歌听，把听到的片言只语自己纠正自己。因为歌曲的唱腔都是满怀感情的，你也需要满怀感情的发出自己听到的单词。歌曲的发音有时是特别的，然而却是异常准确的，也跟着特别的复述吧，你的发音已经提高了。

六， 多查字典。虽然语音是听来的，不是读来的，可是勤查字典可以让你发现英语内在的发音规律。可不是那些没什么用的一般性发音规则呢。而是让你见到什么就说什么的发音规律。这个可不是一蹴而就的事情，但是持之以恒，你会找到效果的。见到自己不sure的读音，查查字典吧。嫌麻烦的话，查金山词霸也行的。

七， 找一句句子，把你实际听到的音记录下来，而不是你想当然的用你自己的发音规则想出来的发音，是真正的实际的发音。是不是跟本来"应该"的发音很不同呢?可是这才是外国人实际的发音。

美式英语发音技巧

一、失音(不完全爆破)

由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，稍作停顿，直接发出相邻的辅音。

失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。

规则：

A、发生在单词内部的不完全爆破如：bla (ck)board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如abi(g) car等。

举例：

The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.

The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people.

B、爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/，/w/，/t/时，前面的爆破音失去爆破。

举例：

Goo(d) morning,Mr. Bell.

Uncle Li's fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.

C、爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr/时，前面的爆破音失去爆破。如agrea(t)change等。

D、爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t)more expensive等。

失音的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)

二、重音

1、重音发音技巧

每一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节是发重音的，当重音放在某个单词或音节的时候，这个词或者音节中的母音要发得重，发得长一点。当重音没有放在某个音节的时候，通常它其中的母音要发得轻一点，短一点，并且一般会变音成为或，例如banana,其中ba 与最后音节na 发音短而轻，中间音节的母音a读得重而长。

例句：Myfavouritefruit is banana.

2、重音的位置

一般情况下，句子中的名词、动词、形容词、副词，these(those)， why(what, which, wh*，……)需要重读;句子中的功能性单词(冠词a, the等，指代词I, he, she,his, her, your, my等，位置介词in,on, behind等，连词and,but等，助动词do, dose等)。但在句子中，如果为了特殊强调某项内容，那么不受上述规则的限制。

3、重音对词义的影响

句子中的单词，如果发重音时，一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的不同，会影响词的性质。当重音放在第一个音节时，通常该词为名词或形容词，当重音放在后面的音节时，通常该词为动词，例如： ’permit,n 通行证，许可证; per’mit, v，被允许;’perfect,adj, 完美的，per’fect,vt, 改善，使…完美。

4、清(浊)辅音对母音发音的影响

在有声子音(浊辅音)前，母音通常发得比较长，在无声子音(清辅音)前，母音通常发得比较短，例如： eyes& ice， seed& sit等等的区别。这也是听力中区别单词的技巧。

can & can't发音区别

I can help you 重音放在help上;can't helpyou 重音放在can't上，发音依然为can, 但随其后的 't 做稍微停顿。 Ican help you，如果把重音放在can 上，外国人会误认为不能帮他。

thirteen & thirty发音区别

Thirteen 重音在thir’teen,thirty重音放在第一个音节上 ’thirty。

5、助动词重音

当为了强调某个动词时，一般会重读前面的助动词，如果前面没有助动词，需要添加助动词do然后重读，eg. He has(重读) donehiswork, 为了强调他“做”;he spoke, 为了强调他确实说话了，应该为 hedid (重读)speak。

6、音的同化

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：

辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Wouldyou...?

辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can'tyou...?

辅音[s]与[j]相邻时，被同化为[∫]： Missyou.