新sat如何备考更有效

新SAT考试同时强调批判性阅读和批判性写作。如果考生批判性阅读的文章分析逻辑性不强，下面小编为大家带来了新sat如何备考更有效，供大家参考。

新sat如何备考更有效

课堂上的沟通其实非常关键

有一项规定我认为非常必要——新生第一节课提前十五分钟上课。在这十五分钟里，老师们需要全面了解每一个同学。老师们会通过大家之前的各类英语考试成绩给出一个大致的定位，大致判断适合什么难度的课程。

除了成绩以外，我们还会问同学们自己认为自己主要的问题是什么，同学们可以向老师传达自己的看法。另外，我们还会问到比如你在哪里念书，国际高中还是普通高中，从而判断学生日常学习内容的偏重点。

甚至，会问在哪里上课以及家庭情况来了解同学们上课时所处的环境是否容易受到干扰。

这样的一段对话过后，同学们的各项信息都已经被记录下来，最后，根据大家的表达情况，我会在档案上标注上性格，比如“开朗健谈”，这类同学一般很善于表达自己.

沟通起来很顺利;又比如“少言寡语”，这类学生普遍性格比较内向，或者不爱说话，上课的时候就要多引导，多鼓励……

集中练习，发现问题

在上课的过程中，同学们们通过讲解了解考点，通过练习掌握考点。根据经验，虽然同学们的薄弱点不尽相同，但问题相对还是比较集中的。

拿SAT数学来说，有些同学每逢方程计算就会出错，有些同学处理表格数据经常出错，更多同学的问题是遇到稍微复杂一点的题目就读不懂题意，导致不能正确解题。

针对不同的问题，做相应的针对训练

比如方程计算经常出错的，就要每次上课练10道不同类型的方程题，课后作业也会多留几道计算题做针对性训练;数据统计类型频频出错的，就要在课上看各类表格，同学们要自己根据表格的标题和横纵坐标说出这个表里面都有哪些数据.

能得到哪些信息;题目读不懂的，两个问题，一词汇，一语法。数学词汇好解决，老师们会提供数学单词表，每堂课后背两页，几天就能背完。但是现在的SAT数学中出现了大量的应用题，涉及到很多日常词汇。

SAT备考效率要如何提高

托福门槛成绩是指，开始SAT备考时的托福成绩，即托福和SAT的成绩的对应关系。

当托福门槛成绩在 91 分以上时(读写不低于 48 分)，SAT 首考分数在 1310 以上。TOEFL 起点越高，SAT 首考落点越高。

通过大量学生托福、SAT 的成绩数据，可以给出我们现在高一高二考生以下启示：

1、通过 1~2 次 TOEFL 考试分数达到 110 分以上的高一同学

此分数段的学生有着极强的读写能力，他们的 SAT 首考一般可以在 1510 以上。这部分学生可以尽早在当年春天完成 SAT 强化阶段的学习。在 SAT 的学习过程中，课上熟悉文法，阅读和写作的题型和解题方法;课下落实可汗学院和官方提供的模拟题。

2、通过 1~2 次 TOEFL 考试分数在 100~110 之间的高一同学

他们的 SAT 首考一般在 1410～1500 之间，这部分学生读写能力不错，偶尔会受长难句或词汇的影响。在 SAT 的学习过程中，课上熟悉文法，阅读和写作的题型和解题方法;课下完成单词背诵以及官方指南和可汗学院的模拟题。

3、通过 1~2 次 TOEFL 考试分数接近 100 分的同学

他们的 SAT 首考一般在 1360~1400 之间，这部分学生的读写成绩可能不是很强，建议在备考时注重基础，比如单词、长难句和熟悉题型，课下注意在可汗上进行分项练习。

4、对于目前 TOEFL 成绩 90 分及以下

这部分学生的 SAT 读写成绩提高空间较大，建议备考 SAT 时也要兼顾托福。诚然，SAT 考试侧重于考察考生分析文本的能力，但是在考生的词汇和语法能力不强的情况下学习 SAT，会出现雪上加霜的情况。

所以这部分学生可以先夯实读写基础，再混合备考托福、SAT。

最后，对于高二下学期 TOEFL 成绩有待提高，但是在 TOEFL 学习的苦海中挣扎的同学，则可以在老师指导下一边开始 SAT 的备考，一边完成 TOEFL 的练习。练习时，重点需要注意对以往错题的回顾和分析。

SAT阅读备考误区有哪些

误区一：SAT阅读技巧是圣经

CR有没有技巧可言?是考试都会有技巧，但是不同的考试对技巧的依赖程度不同。经历了国内初高中的洗礼之后，同学们习惯性得觉得备考任何考试都会有一套完整的结题方法论，然后按着这套理论便可见招拆招。

但是SAT是能力测试，测试的不是考生的考试技巧熟练与否，而是“How well you prepare for colleges”，是一个中国考生的读写能力。

1.SAT是一场素质化教育的产物

当你把时间都花在学习那些解题技巧的时候，你的读写能力真的有所提高么?你真的能更好得适应未来紧张的大学生活了么?显然知道怎样一眼分辨出眼前这道题是修辞作用题还是观点互联题对你的大学生活不能起到任何帮助。

如果能的话College Board也该关门大吉了，因为大学想要借助这场考试找出的是有合适阅读写作水平的考生而不是有合适解题技巧的考生。

2.技巧运用范围有限

从这些技巧本身来谈一谈：概括地说就是先把题型分类，然后给每种题型一种解题技巧。举个栗子：题目里有关键词“tone/attitude'划分而来的语气态度题，此类题重点在于多找“形容词”和其他能代表人物或作者态度的词汇。

往往这些技巧会配以一篇非常有针对性的文章进行讲解，但是当放在另外一篇文章，你就发现光找形容词就没有效果，这时你可能还需要找相应的副词。当你发现把文章中的形容词和副词都要找一遍的时候，做题效率又很低。

你就会安慰自己说：是不是熟练度不够，要多练习做题，效率就高了。

但是真相是：在CR中能表示人物或作者语气态度的根本不是个别的几类词汇，而是全篇文章的任何一处都有可能的，甚至可能是与出题句离得很远的一个时间状语从句。

所以单单练习做题技巧不会对正确率有太大帮助(却浪费了精力)。你所要提高的是看懂然后记住整篇文章的能力。切勿本末倒置。

误区二：拼命刷题，反复模考

前面已经说过，SAT都是考察英语能力的考试。要提升分数，必须先提升能力。那么要提升CR分数，就要提高自己的Critical Reading能力。刷题是不能保证的。

原因：在刷题的过程中，你会发现阅读文章的时间是少部分，大部分时间都花在了解题上。

比如：一篇约80行的长文章花费约15分钟。其中，阅读文章的时间大概是4分钟，剩下的时间全部都是解题的时间(一分钟每题是要保证的，因为题目中的每个单词都很关键)。

也就是说刷题的时候三分之二的时间其实都花在了解题上，真正可能锻炼到阅读能力的时间只有三分之一而已。而解题是不能帮助你提高阅读能力的。

在解题的过程中，第一步是要回忆文章中讲了什么，第二步再仔细研究题目中的评述正确与否。但是大部分迫切需要提高CR的同学，第一步就遇到了巨大的困难，因为读完文章以后，文章的内容在脑中已经千疮百孔了。

然后，第二步，同学就不得不拿着这些关于文章的残缺的，不正确的记忆，来看题目，然后就开始纠结了。到底应该选什么呢?纠结了一百年，最后选了个感觉有点对的选项，一对答案，错了。