托福口语语法错误分析

托福成绩的提高不是一蹴而就的事情，需要长期的积累和练习。下面小编为大家带来了托福口语语法错误分析，希望能帮助到大家。

托福口语语法错误分析

错误一，时态

时态错误可以算语法错误中较低级而又最不易发现的两种了。它的低级是因为时态是所有考生在笔头上都已掌握的很好;但一转到口头上，就很难保持了。请看以下的例子：

Part I问题：Why did you choose to study that subject? 针对这个问题，可能你的口语老师会教你用"thereason why I…is that…"这个句型来回答。

但所有考生在第一次作答时，基本上都会忽略所提出问题的时态，而在作答时用一般现在时来回答：Thereason why I choose to study this subject is that I am interested in learning itat that time。

很显然，正确的回答应该把句中的choose变为chose，is变为was，am也要相应的变成was： 如：The reason whyI chose to study this subject was that I was interested in learning it at thattime.

错误二，情态动词后不加动词原形

有的考生会因为过度重视时态问题，如一味的想着整个作答都要基于某种时态而忽略情态动词后要加动词原形这一原则。

如：I thought the reasonwhy I chose to study that subject was I could got a better job after learningthat. 而正确的说法则是I thought the reason why I chose to study that subject was I couldget a better job after learning that.

错误三，形容词比较级与比较高级

在形容词变比较级与比较高级时，只有三个音节以上(含三个音节)的形容词才需要加more或themost，其他的形容词都是直接加er或者去y变ier的规则变化，但是有的考生在作答时极易忽略该形容词是否规则变化，而想当然的再三音节以下的形容词前加more或themost。

如：It's more easy for me to find a job with this major. 而正确的说法为：It's easierfor me to find a job with this major.

错误四，形容词ing与ed的区别

你可能可以熟练的背出ing是形容一件事或一种东西，ed是形容人"这一口诀，但是你敢肯定自己在作答中不会犯这种错误码?看以下及组形容词：interesting与interested;exciting与excited;surprising与surprised。

什么叫形容人?基本上来讲，可能出现的情况无非以下两种：a.somebody + be动词 + 以ed结尾的形容词 + 介词 + something 如：I'm surprised about this piece ofnews. b. something make(s) somebody + 以ed结尾的形容词 如：

This piece of news makes mesurprised. 什么叫形容一件事或一种东西?也就是：a. something + be动词 + 以ing结尾的形容词 如：This piece ofnews is surprising. b. 以ing结尾的形容词 + 名词 如This is a surprising piece of news.

错误五，动词短语忽略成分

有些动词短语的搭配是固定的，只有把短语完整的说全的情况下才可以接之后的名词，但许多考生很容易忽视这一点。如：listen to, go to,look forward to, pay attentionto等等。

所以我们要在练习中尽可能的回忆当时学校课堂上所交的那些口诀，来确保每一个说出的动词短语不会遗忘任何成分。

错误六，there be句型与have/has混杂使用

这一问题的出现，要归罪于现在完成时的there be句型，如There has been a big change in myhometown.有许多考生在记住这个句子之后在想表示"有"这个谓语动词的时候都，往往会把therebe与have/has同时出现在一句话中，而句子的含义并非想表达现在完成时。

如：There have many wild animals in mycountry. 而正确的说法为There are many wild animals in my country.或My country has manywild animals.

托福提高口语需要注意哪些细节

细节一：开头段交代清楚就行，不要一味求长

还记得学英语的时候，老师讲过的英语中有一种很奇葩的用法，就是形式主语(话说好多孩子都在纠结形式主语和强调句怎么区分)。

为什么有形式主语呢?很简单，因为真正的主语太长了，容易对我们的理解造成影响，而且主语太长不美观，因此出现了形式主语it。

既然语法中都有这样的一个用法，那么我们写作中又为何不遵循这个要求呢?开头段写得太长，占用时间不说，有时候开头段话都说尽了，会严重影响主体段的展开。

因此，独立写作的开头段不要写太长，一般50-80个单词是极好的。

细节二：每段写完记得空一行

为什么呢?好看呗!试想一下，如果你的作文各段都连在一起的，你自己看起来舒服吗?更别说挑剔的考官来看了!

你的作文如果不能从内容上征服考官，至少要在篇章结构上给人一种舒适的感觉!所以，每段写作记得空一行，你写着舒服，考官看着也舒服。

细节三：正式文体若能坚持不随意缩写，那将是极好的

缩写好吗?不好!因为首先不缩写的话可能是两个单词，缩写完单词数就少了!不过，这个点其实并不是最关键的，重点在于托福写作是应试作文。

应该保持正式文体的写作风格!缩写会给人一种非正式的赶脚!所以，能够不缩写的尽量不要缩写。比如can’t，比较好在托福写作中写成cannot，而can not则是英式英语的写法，记住了!

细节四：不要一写作文就把你“七大姑八大姨”搬出来

托福写作，太多这些个人的例子会给人一种非常personal的感觉!本身写作是在发表你自己的观点。

虽然说托福的写作题可支持亦可反驳，但是关键点还在于你的论述能否让人觉得有一丝丝的可信度!举个例子。

难道你姨喜欢吃的水果，大家都喜欢吗?所以，写作的例子若能避开太多个人例子，那又是极好的!或者如果你很强，可以考虑以客观的方式来写个人的例子!

托福口语如何临场发挥

1、尽量按照总分的结构进行叙述，单刀直入，这也是西方人习惯的表达方式。由一句主题句引出观点与中心，让考官能够清晰地得知叙述的主题，从而打下良好的基础。

如果在考题中出现了问题，则应该开门见山地回答问题，切入主题，阐明自己的观点。

从而为接下来的详细叙述理清层次以及节约时间，如果有多余的时间，则可以再增添一句总结的话语，使叙述详尽完整。

2、在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇，这样使文章的逻辑顺畅，条理清晰。中国人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系，但是西方人不同。

他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中国人的思维去说英语，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列，这样的分数常常会十分的不好看。

论点的叙述，则应该尽量在草稿上简单罗列，讲述时由浅至深，增强逻辑性与条理性。所以，在练习口语的过程中，比较好请一位外教跟踪辅导，为学生纠正口音以及语言习惯等问题。

3、在描述时，应该尽量将抽象的话语具体化，不能很空泛地喊口号做呼吁，这样常常收效甚微。

西方人习惯十分具体生动的描述，如描述环境很优美，不应该仅仅说“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等细节，增强生动性。

4、面对十分概括的问题时，许多考生会觉得十分难以开口，只能让时间白白流失，痛失了分数。

针对这类问题，就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论，缩小问题寻找突破口，这种方法也是所有宽泛问题的应对方式。