如何分析托福阅读题

托福考生对于托福阅读中的推断题和细节题都不陌生，这两类题目是托福阅读中比较容易混淆和做错的题目。如果想知道如何分析托福阅读题，不妨接着往下看……

如何分析托福阅读题

1. 句子之间的关系

为了清晰的把握托福阅读文章中的的结构框架，考生首先应该具备分清句子与句子之间关系的能力。

托福阅读文章中句子之间的关系从逻辑和段落结构角度总的来看，重点需要考生把握并列关系，概述与详述(或抽象与具体)关系，转折关系，以及因果关系。

可以从句子的两个方面来判断句子之间的关系，即主要意思方面以及关联词方面。

2.段间关系

在比较段落关系时，类似于比较句子关系。为了便于理解，段落之间的关系可以分为总分关系和并列关系。值得注意的是，并非在前的一定是总，在后的是分，也可颠倒。

常见的一些结构：

1.对比

对比类结构文章常出的题目是推理题，文章能介绍两个形成对比关系的大概念以及各有的特点是相对的，考生在解答这类推理题询问一个事物的特征，在解题中只需要将与之形成对比的另一事物特征否定即可。

2.时间顺序

时间顺序类文章结构以时间为主线，将事物的发展过程按照时间顺序进行叙述，此类文章的重点并不在第一点，而是文章的各个段落，考生要注意各个段落的首尾句，把握文章结构。

3. 现象和解释

也可以说是解决问题的结构。文章的重点在解释部分，先提出一个问题，然后围绕前面的问题开展内容和细节。

如何分析托福阅读长难句

实例解析1

It was in the cities that the elements (that can be associated with modern capitalism) first appeared.

首先这是一个强调句，里面有一个定语从句。

定语从句在第二个谓语义群前结束。这里之所以用义群，义群包含了谓语动词及其修饰成分。比如这里的first就是修饰appear的。

实例解析2

The fact that half of the known species are thought to inhabit the world's rain forests does not seem surprising，considering the huge numbers of insects that comprise the bulk of the species.

这个句子如果乍一看，fact后面的that表示一个同位语从句的开始。

从句什么位置结束，要明白这个问题，首先要知道从句它也是一个句子，句子必须要有完整的主干结构。所以，当它的主干结构完整，后面增加的内容已经和前面的内容不能够搭配的时候，从句就结束了。

这种不搭配，有语法上不搭配和逻辑上不搭配。我们重点关注出现比较多容易辨别的语法不搭配。所谓语法不搭配，就是如果不在该处结束从句，从句写在一起就变成了病句。最常见的这样的语法不搭配就是从句主干中第二个谓语动词义群的出现。因为从句主干里只能有一个谓语，出现第二个谓语显然不对。

怎么识别谓语，当然要看动词。但是，值得注意的是英语里面有大量的非谓语动词，要排除它们。一般定义：动词原型v，动词原型的第三人称单数变化，动词的过去式，都符合谓语动词定义。动词的现在分词、过去分词、不定式不属于谓语动词定义。

再回到上面这个句子：

从句内部are符合谓语动词，thought，inhabit不属于;

当出现does not这个谓语的时候，显然从句已经有了两个谓语，这是病句，必须断句。

可以把从句用括号括起来

The fact (that half of the known species are thought to inhabit the world's rain forests) does not seem surprising，considering the huge numbers of insects that comprise the bulk of the species.

实例解析3

(What is particularly meaningful to anthropologists) is the realization (that although the materials available to a society may to some extent limit or influence what it can do artistically, the materials by no means determines what is done).

第一个括号结束处，出现了第二个is，所以what开始的从句要结束了。

后面that开头的定语从句里面，although后面的结构都不是从句的主干，所以里面出现的谓语动词不能算作从句主干里的谓语动词，从句里面主干谓语动词是determine。

从句里面的嵌套从句的谓语动词当然也不能算作从句的谓语动词。这点要值得注意。

分析托福阅读的出题关键点

(1) 重要的逻辑关系(relation)

很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确(incorrect)，这也是一种严重的错误(mistake)。因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免(avoid)考生丢失信息之间的关联信息。

(2) 主题段和主题句的关键词(key words)

TOEFL文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息(information)也会包含在这部分内容中。

(3) 时间和数字(number)

一般来说，出现时间概念的文章(essay)或段落通常和时间顺序(order)有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索(clue)。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的(ignored)，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象(phenomenon)，考生都需要把数字记录(record)下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题(question)，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式(form)，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。托福阅读是大家备考的重要参考材料，同学们能够重视起来，在做题的同时也可以总结一些技巧和方法。

(4) 举例主体。

有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字;实际上(in fact)，TOEFL考试中考查这些例子具体内容(specific content)的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的原因(reason)或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略(omit)。

(5) 新概念和局部核心概念

所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之前没有出现过的概念。这种新概念的出现(appearance)，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意(pay attention to)，因为它显然是作为重点在文章中被强调的(emphasized)。

(6) 人名、地名和专有名词(proper noun)

这些概念在文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记(sign)，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时(concept)，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点(opinion)，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。