雅思怎么练听力

雅思听力对于不少中国考生而言，是比较难的一项，尤其是一些基础薄弱的同学，更是难上加难。下面小编告诉你雅思怎么练听力，大家一起来看看吧!

雅思怎么练听力：

想要提高雅思听力，就要注意“精泛结合”。所谓“精泛结合”是指，平时可以进行大量的泛听，根据自己的喜好选择听力材料。除了大量的泛听，还要进行精听，精听时就要注意细节的把握，要有不达目的不罢休的精神。反复听，直到听懂。

想要短期内提高雅思听力，可以按以下五步来做：

第一步：选择合适的材料原速播放听大意。剑桥真题录音的第一个部分一般都比较简单。对于雅思考试，力推 BBC，比较贴合实际。

第二步：一句一停。放一句停一下，进行默写;然后再放，再听再写。把一篇都听写一遍。句子的长度以自己可以记下为主，要尽量快得写下所听到的内容。

第三步：继续一句一停，检查写下的内容，并补充没有听出来的内容。

第四步：最后原速播一遍，看着写下的稿子边听边检查。最后自己根据常识再检查一遍稿子。

第五步：核对原文，找出写错的地方，认真分析错误原因，比如没有听出连读、弱读等等。

另外，建议考生平时要储备一些句子，建议不要死记硬背单词，而要在把握语境中学习，平常要多留心一些话题，这不仅对听力考试有好处，对口语和写作也会有帮助。

基础差怎么学好雅思听力：

雅思基础较为薄弱的学生在课上最常见的问题是以下这六种情况：

第一种：听不懂，答案定位不到;

第二种：局部听懂情况下，抓不住重点;

第三种：听不懂，能捕捉到局部一些答案;

第四种：基本听懂情况下，答案定位较有限，能顺利定位到的答案很多来不及写完整;

第五种：基本听得懂，能捕捉到的答案也写下了，但是拼写错误较严重;

第六种：最后一种，也是最让考生崩溃的一种，在基本听得懂的情况下，定位到的答案能写下了，也拼对了，但是细节错误被扣了，比如漏了“单位”，“复数”。

这是一个非常有趣的现象，通常会发现，学生处于第几种状况之下，那么在此时他/她的分数可能就是几分。

试想，如果考生什么都听不懂，连平时很熟悉、很亲切的is、 am、 are、 but、 because都很难捕捉到的时候，只能通过“猜测”来解决，雅思听力一共40题，即便算其有10%的命中率，答对四题也只能勉强赶上1分，而这样的分数很难“上台面”。

相对而言，第六种情况已经是想要突破6分的考生的较为理想的状态了。也就是说，如果考生想要突破6分，那么以上6种阻碍要做到各个击破，对于还处于第一、第二种的同学来讲任务显然还是比较艰巨的。

当然，以上6种情况，没有一种是在完全听懂的情况下，如果我们从积极的角度考虑，就是说，雅思听力，即便是没有能够听懂每一句话，考到6也是完全有可能的。

策略：建议：基础薄弱的学生需要先从“词汇”和“语音”两方面开始着手打好基础。

教你如何提高雅思听力：

细节点一：练习听力的时间

这里提到的时间分为两个概念：练习听力的时间点和练习听力的时间长度。

细节点二：听力词汇的背诵

众所周知，雅思听力中的词汇都是与场景有很大联系。现要记住：对于听力词汇而言，默念一百遍，不如大声朗读十遍。

细节点三：字数要求

这个细节是每位考生都知道的但也是最容易出错的。

细节点四：单词OR词组?

在做填空题时，这个问题现在困扰着越来越多的考生，要填的词应该是单词还是词组。

细节点五：单复数的判断

这个细节点是很多雅思考生有力用不上的一个点。但是只要我们留心留意，关于单复数的题目我们是可以看到的。

细节点六：大小写的判断

雅思听力考试中的大小写有一部分是很明确的：人名、地名、月份、星期、学科、职业等。但还有一部分不是很明确令很多考生疑惑，针对这种现象，老师建议考生参照题目的统一格式来决定大小写，这样就不会因此丢掉分数了。建议大家可以做一些剑桥雅思听力习题，或者下载雅思听力mp3，对于考试很有帮助。

细节点七：做题时间

做题时间分为做题前和做题中。

其次，在做题的时候，要利用好30秒的审题和检查题的时间，充分审题。

雅思听力练习方法：

听力的提高必须要建立在一定的词汇和语法基础上。掌握至少相当于大学英语四级的词汇量是保证雅思考好的必要条件。不仅要会辨认这些词汇,还要能够拼写。雅思听力部分所要求的语法并不太难,初高中语法足以应付。如果没有足够的词汇和基本的语法知识,很多答案即使能听出来,但也可能由于知识的不牢固而答不出来。

雅思听力练习中要注意语音的锻炼。听力归根到底实际上是辨音的过程。如果考生本人的发音和标准发音有差距,那么一定要下苦工夫纠正自己的发音。

雅思听力练习中还要熟悉口语句子结构。熟练掌握常见的日常用语和句型,结合语法部分的准备,形成一定的条件反射,有助于提高对会话和演讲语言的敏感程度。

坚持练习听写的能力。考生在听力过程中所反映的一个主要问题是,很多内容好象是听到了,但马上又忘记了。雅思听力考试需要听与写同时进行。听到了,却又记不下来,等于没听到。

注意精听和泛听的结合。除了每天坚持精听针对性比较强的材料外,还要做大量的泛听练习。既要保证质的飞跃,也要保证量的积累。