英语四六级写作小技巧

大学英语四级考试是每一个大学本科生都要通过的一项测试，而英语作文又是这项考试中比较重要的一部分，很多学生都感到英语四级考试中的作文比较棘手，写起来很困难。下面小编为大家带来了英语四六级写作小技巧及相关内容，供大家参考。

英语四六级写作小技巧

1、通过审题确定体裁

在写作之前首先要确定文章体裁，其体裁主要有议论文、应用文、图表文等多种文体，只有明确要求的题材，才能按照文体特征展开写作。

2、确定主题句

在分析写作要求之后，学生要确定写作思路，首先要写出文章的主题句，由此引开自己的写作思维，保证主题句切合题目要求，和表述对象相吻合。段落的主题句对全段有引领的作用，一个优秀的主题句不仅能够切合题目，还能因此展开文章拓展，帮助读者确定文章主旨。所以，在写作的时候要保证主题句切题。

3、三段作文法

大学英语四级考试主要考察议论文的写作，一般以论文都采取三段式的结构写法，即开头段提出论题，中间段开展论证，结尾段得出结论，其写作技巧主要由此展开

第一，开头段。

好的文章开头能够引起人阅读的兴趣，文章开头要结合主体内容引出后文内容，争取简明生动的提出主题引发读者兴趣，揭示主题内容，确定写作目的，激发情感共鸣。

作文开头主要有以下记住写法，首先是引用法，由名人名言或谚语等代表他人论点的内容作为文章开头;其次是定义法，解释并定义文章的关键词语，确定写作范围和文章主题;再次是数字法。

根据其他报道的具有说服力的数字作为开头，引起读者注意;还有就是开门见山发，在开始点明自身观点并展开论述;再有就是间接开头法，由他人论点叙述入手提出个人看法;最后是概括法，概括文章内容现状，以此引出主题。当然，在实际写作过程中可以融合多种写作手法引出文章内容。

第二，中间段。

文章的中间段是发展延伸文章首段所提出的文章主题的部分，中间段和文章主题联系紧密，主体对文章中间段有限制作用，中间段要围绕主题观点展开讨论，也就是文章中间段要结合不同的说明角度，对文章的主题展开叙述和论证，一般中间段主要通过例证法、比较法和因果法等多种方式展开论证。

第三，结尾段。

文章的结尾段是总结并升华文章思想的部分，其对主题有进一步的强化作用。优秀的尾段应该简洁明朗，寓意深远。也就是说，文章的结尾段要和开头相照应，并且要达到总结全文的目的，留给读者深刻的印象。

文章结尾段的写法主要有以下几种，首先就是总结法或者重述法，也就是在文章的结尾部分重新强调文章的主要思想，要在思想一致的同时改变原有主题句的句式和措辞;其次就是建议法，也就是分析比较前文的问题，最终提出解决方法和建议。

这种方法一般用在具有争论和说理性的文章写作中;再有就是预测法，结合前文的论点，分析其日后的发展，也可以面向读者提出警告和期望;还有就是展望及期望法，写出对未来的展望和对读者的行为期望;最后就是反问法，也就是通过问句的形式肯定展现的意义，实现对文章主旨的强化，由此刺激读者思考。

这些内容都是对大学英语四级考试中写作常用的三段法的写作技巧的总结，除此之外考生要注意对文章进行篇幅安排，保证满足文章字数要求的同时不超过其比较高标准。写的越多，就越有可能暴露自身的语言弱点，还会造成不必要的时间浪费，对文章主题的深入也会有不良影响。

我们可以在大学英语四级考试写作中运用三段式方法，采取十二句作文法，每一段写四句话，这四句话包括主题句、两三句拓展句和结论句共四句内容，每句保持十多个字的内容，这不仅满足了作文的字数要求，还能避免言多有失的状况出现。

英语四六级的写作技巧

1.认真审题，准确立意

根据《大学英语教学大纲》的要求，四级写作是一种给题目、提示、及指导的短文写作，因此，紧紧围绕其题旨是至关重要的。在四级作文考试标准中文章是否切题首当其冲，可见其重要性。

考生在审题的过程应当认真审阅作文的说明要求和所给的材料，比如段首句、提纲、关键词、图表等，确定相应的体裁(确定是议论文、说明文还是记叙文)，明确自己的中心思想，从而明确作文的写作范围和侧重点。审题的目的首先是立意，即根据题目或材料确定文章的主题思想，明确主题就是立意的过程。

一篇文章只能有一个主题思想，要鲜明、深刻、有新意。 另一方面要明确题目给定的题材及写作考试重点们还要从题目当中找出关键词，总结该题目涵盖了哪几个方面的内容，尤其是侧重点。例如"How I Finance My college Education"重点应放在"How"和"I"上。

2.列出提纲

考生在四级写作时间上要巧安排，英语四级考试一般要求在30分钟内写出一篇120个词的短文，文章虽说并不是太长，但需要有论有据，有头有尾。为了防止因时间不足而虎头蛇尾，写作时一定要安排好时间。比较好用5分钟左右写下提纲和要点，以便写作时有章可循。

这样做一是不至于无话可说，二是可以避免虎头蛇尾。不同的作文题型中，对提纲的要求也有所不同，在四级考试作文中，常见的是给出题目和提纲题型。因此只需要考生自己能正确有效的利用已经给出的中文提纲，对提纲材料进行加工、补充、扩展。各段的展开根据提纲的来龙去脉进行，尤其要注意确定重点，选准扩充点，将比较抽象的内容具体化，阐述透彻。

3.确立主题句

审题立意后，学生应用最精炼的语言概括出段落的主题句。何为主题句?柯群胜在其文章中谈到，"主题句是段落的中心，有提携全段的作用。"因此，主题句比较好放在每段的段首，这个位置醒目突出，能让阅卷人一眼就能明了全段大意。同时，主题句结构要完整，表达意义要准确，有高度的概括性，且用词要精炼生动。

4.选择材料扩展主题句

写作材料与主题句密切相关。主题句从无数素材中总结浓缩而来，同时，它又提携着材料，材料又必须为主题句服务，详细说明并支持主题句的思想，与文章主题形成有机的统一体，任何与主题句无关的繁杂内容都应舍弃。选择的材料比较好来自日常生活，真实且具有说服力。

5.文章的逻辑性

从语言学上来讲，英语是形合的语言，指的是靠形式来联合，而汉语是意合的语言，指的是靠意思来联合。比如英语的句子之间必须用连词或关系词来连接，而汉语不用连词也能表达完整的句子。

因此，考试在写作中，句子之间要用相应的连接词来体现文章的逻辑性。比如：表示举例或补充说明的关联词、表示时间或顺序的关联词、表示转折的关联词以及表示原因与结果的关联词等等，考生在平时的学习中要有意识的积累这类连接词。

6.文章修改和润色

考生写完一篇文章后，若时间允许，要进行修改和润色。考生可从以下几个方面入手修改。应该先从语篇结构上检查，这主要是检查文章的主题是否明确，篇章层次是否明显，段落衔接是否连贯，内容是否切题等。

另一方面就是具体检查每个段落，这一步主要检查段落是否完善，中心是否突出，段内各句是否衔接紧凑等。最后就是做语法上的检查，包括用词是否恰当，标点是否正确，句子结构是否完整，语句是否通顺等。

英语四六级写作技巧　　

第一点：

首先大家要清楚一般作文的给分分为0分，2分，5分，8分，11分和14分这几段。所以给改卷老师的第一印象很重要，可以直接影响给分的分段。那么怎么样能给老师一个很好的印象?大家首先一定要注意自己的书写工整干净，还有一定要写出一个清楚的三段式。如果写一段最多得到4-5分，如果写了两段最多也只能得到6-7分。所以作文的框架和书写是让老师给你一个不错分值段的关键之关键。

第二点：

做好了上面的要求之后，改卷老师就会重点看这三个地方，在第一段的最后一到两句话有没有清楚地给出文章的中心句。接着就会看文章的主题第二段有没有清楚的次观点来支持说明文章的中心句，这时还会重点找一些连接词和过渡词，他们使支持次观点从结构上清楚的展现。

最后就会看最后一段的句首部分有没有表示文章结束的过渡词和对文章观点的再次陈述。在这个部分就要求大家一定要对作文的常考形式说明文，议论文还有书信这几中问题最起码的结构要很清楚，怎么开始，怎么写主体部分，怎么结论要一个很好的结构了解。

第三点：

老师在改卷的时候会重点注意句子语法错误，所以大家一定尽量少的语法错误。即使句子简单，只要错误少，也能得到不错的分数。还有如果可能的话可以用一些短语，比较好的词来换掉一些比较普通词语，这样也能提高分数。但是如果大家对这些词没把握的话，就比较好用自己熟悉的词，即使很简单也没很大的关系。

英语四六级英语写作技巧

第一节 提纲式作文的类型

提纲式作文有两种：采集者退散

(1)给出英文题目、中文提纲

提纲式作文多以英文给出题目、以中文给出提纲，有时提纲中还有提示。如1996年6月的四级作文题：

Global Shortage of Fresh Water

1. 人们认为淡水是取之不尽的。(提示：雨水、河水、井水??)

2. 实际上淡水是非常紧缺的。(提示：人口增加、工业用水增加、污染??)

3. 我们应该怎么办?

(2)给出英文题目和提纲

提纲式作文有时也以英文给出题目和提纲，如下面的作文题：

Electronic Dictionaries

1. Advantages of electronic dictionaries

2. Disadvantages of electronic dictionaries

3. My opinion

第二节 提纲式作文的写作要领

由于提纲材料本身决定了写作对象、范围、目的、体裁等，命题者的意图往往较容易领悟，而且在审题上一般不会出现障碍。因此，根据提纲规定的方向和范围构思和展开材料是至关重要的。写提纲式作文时，除了把握段首句作文的写作要领外，还需注意以下三个要领：

(1)细心钻研提纲材料

弄清提纲的思路和旨意是写好提纲作文的前提。审题时，首先要认真阅读、仔细分析提纲材料，注意弄清以下问题：

1) 提纲材料交代的主要内容是什么

2) 反映的意义是什么

3) 要达到什么目的

4) 各个层次之间有什么联系

5) 重点在哪里。

只有对材料进行认真分析和研究，揣摩出材料的旨意，才能顺理成章地运筹，构思出合乎要求的文章。比如，Global Shortage of Fresh Water这一提纲式作文的主要思路和旨意是：人们为什么认为淡水是取这不尽的?什么原因导致淡水紧缺?如何解决全球淡水紧缺问题?

(2)避免简单重复提纲材料

写提纲作文要避免不假思索地围绕提纲堆砌材料，写一些“不痛不痒”的句子，或者将中文提纲简单地译成英文，或者将英文提纲生硬地搬到作文里。提纲作文不是简单地重复提纲材料的过程，而是在提纲材料的基础上，合理巧妙地构思全文，充分表现主题的过程。

(3)发展深化提纲材料

研究提纲材料时，要明确提纲材料所要体现、发展的内容。发展深化提纲材料就是要提炼主题，是对提纲材料进行的加工、补充、扩展。写好主题句是发展深化提纲的前提。主题句要写得意义完整，清晰明了，有利于段落的扩展。各段落的展开要根据提纲的来龙去脉进行。

尤其要注意确定重点，选准扩充点，将较抽象的内容具体化，阐述透彻。下面以Global Shortage of Fresh Water(全球淡水紧缺)这篇提纲式作文为例，具体分析该提纲内容是怎样发展、深化的。

根据提纲要求，第一段应解释为什么人们认为淡水是取之不尽的。根据提示，我们可以从降雨丰富、河水和井水等水资源充足方面进行解释。第二段应重点解释导致淡水紧缺的原因，这些原因主要有：人为的浪费、人口增加、工业用水增加、水资源被污染等等。

第三段是本文的重点。阐述如何解决淡水紧缺问题时，切忌只简单地写出“We should take measures to solve the problem.”这样空洞的、表态性的句子，而不提出具体的解决方法。只有提出具体的解决方法，才能使文章显得充实，有说服力。根据上面的构思，我们可以列出下列提纲：

Topic: Global Shortage of Fresh WaterQuestion: What has caused the global shortage of fresh water and how can we solve the problem?

Outline:I. It is widely assumed that fresh water is inexhaustible.1. Plenty of rainfall2. Numerous wells3. Countless rivers, falls and springsII. There are three causes for a global shortage of fresh water.1.

Population growth2. Development of industry & agriculture3. Water pollution III. Measures should be taken to solve the problem.1. Protect water resources from being polluted2. Save water3. Recycle water & convert sea water into drinkable waterIntroductionBodyConclusion

或许有人会先把给出的中文的提纲细化(即列出一个更细的中文提纲)，然后考虑如何将这一细化了的提纲转化为英文提纲，或者边写边考虑如何用英文表达细化了的中文提纲的内容。这样势必占用不少时间，会降低写作的速度。

因此，我建议大家把中文提纲细化(即构思)时，比较好直接用英语列出更细的提纲。这样既可以节约不少宝贵的时间，又可以提高写作的速度。