四六级信息匹配答题技巧

四六级改革增加了一种叫"段落信息匹配题"的新题型，"高大上"的名字和10%的分值吓住一众考生，下面小编为大家带来了四六级信息匹配答题技巧及相关内容，供大家参考。

四六级信息匹配答题技巧

No.1：先题后文

先看题目后看文章。快速判定主题。

1. 重点关注文章的首段和首末句。按照西方人习惯性的思维方式和写作习惯，他们惯用的是演绎法：文章一开始先扔出自己的核心观点，然后具体一步步论证。

根据统计，每一段的第一句、第二句和最后一句话为本段的主题句的概率分别为50%、20%、20%，三句话成为主题句的概率超过九成，当然也就成为我们阅读的重中之重。

2. 一篇文章或者一段话中有没有重复出现的词或词组、有没有黑体字或者是斜体字。如果有，通常这就是文章的核心概念。

3. 问句不会是主题句。真正的主题应该是这个问题的答案。

No.2：跳读看关联词，确定关键词，寻找同意替换

如果选项为连词时，要关注上下句内在的逻辑关系。常见的逻辑关系有：因果(as a result)，并列平行(and, but, or, therfore...)，递进(futhermore, in addition...)，强对比(in contrast to, on the contrary...)等。

No.3：先易后难

第一次定位的题目，一定不要超过5道。

找到一个对应段落，就划掉一个。越明显越好，避免后面重复劳动。

画出剩下未匹配题干的核心词(至少2个)，并与剩下的文章交替匹配。

实在找不到的时候怎么办? 请去前2段或者最后2段看看，可能有惊喜!

英语四六级信息匹配技巧

1. 扭转做题思维

正面攻破先要扭转做题思维，不是找到句子答案所在，而是判断这句话在哪一段会出现。做过大量判断题和匹配题的练习之后，我们往往形成定向思维，认为文中一定有固定答案点。然而信息段落匹配题里的信息题干并非完全的同义转换文中句子。所以我们首要明确，考官出这个题是要考察我们什么阅读能力，我认为不是细节阅读能力，而是对文章框架思路的把握能力。

例1 how cinema teaches us about other cultures? 如果找到句子包含的信息，即how 的内容，那是相当费时间的，而且答案差不多涵盖整段内容。而其实我们只要知道哪段话讲文化传播就可以，并不需要知道方式即所谓的how。

2.预览题干，明确判断词

所谓判断词，不等同于定位词。判断词是指这句话独一无二的信息点。例1中应着眼于culture，而不要着眼于how .如题 the effects of the introduction of electronic delivery. 第一轮预览时不要被effect 所干扰，而要对electronic 留下印象。再如题 details of the range of family types involved in aneducation program判断题是family types 而先不要在意details.

3.快速掌握文章脉络

既然不找，那怎么样判断呢?那就是通过阅读中心句快速掌握文章脉络。中心句一般出现在首位句，转折词如but 或者因果关系联接词如 as a result 引领的第二句，或者问句后面的答句。一般建议在找到中心句后，读一下末句，可以更精确地掌控段意。

若无特别明显的中心句，首尾句的阅读也有助于理解段意。阅读过程当中，有的信息点明确可直接先去选出答案。这里我们也要明确要多看外文，掌握外文的行文思路。一般而言剑桥里的文章组织有三大类。一是按时间，如货物运输，这是最简单的。二是按观点—原因—发展—瓶颈—措施—目标的布局来分析一件事物。三是偏科普的夹杂很多不同派别的理论，这个相对而言比较难。

4.判断信息所在段落

最后当然是判断信息所在段落，能够迅速找到信息所在句子当然是比较好的。但其实这难度较大而且不一定是必须一步。譬如题reason why aneducation programme failed. 如果带着找到reason 所在句子的思维的话就要把c段的段落看完。其实通过通览全文，只要知道只有c部分才讲到一个失败的计划，而c第二段中心句第二句很明确指明这段将作出失败原因的解释。所以可以通过failed 就可以推断出c段。

5.充分利用信息段落匹配题节省回读时间

有同学会认为把全文中心句看了有必要吗?如果只为了4或5道信息段落匹配题，信价比的确不高。但往往其他题目题干信息答案点都出现在中心句或段落首位句，所以可以节省大量的信息搜索时间，考生可以通过上述的几篇文章得到答案。那有同学会问，与其这样，还不如反过来先做别的题型，这样也是一种方法，但不利于对文章思路整体性的把握。

四六级信息匹配技巧

一、严控时间，分清主次

每年的考生中都会有很多反应时间不够、题量太大，而据统计在阅读这个模块中超出用时的考生超过半数。20%的精读只有10道题，一道题占2%，则每题分数就达到了14.2分将近15分。

分值太大导致各位同同学容易在这个地方花去大量时间，但是你要明白这个部分的时间花的再久也只有20%，你完全没有理由因为20%去损失另外一个10%，而且你还不能确定你这20%是否可以得到一个非常好的成绩，所以提醒大家：掌控时间非常重要，每一个环节限时来做，而现在做题的时候就必须要控制时间。

建议大家在新题型中花去的时间千万不要超过15分钟，所以整体上看做阅读时需要注意一个很重要的问题：严控时间。

二、先题后文，切忌通篇

先看题再看文章能够将更多简单的题先做出来，当你发现简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。所以不管怎么样一定是先题后文，稍后再文题同步或先文后题。

三、准确定位，关键词VS同义替换

其实阅读只考两件事，一件事情是简单的：看到什么，定位什么，选择什么;而另外一个则是通过定位确定这个位置，然后再进行一个切换之后发现原来这个东西就是另外一个东西。

今年四六级组季会发布的样题中，关于段落信息匹配题是这样表述的：You have to identify the paragraph from which the information is derived"你需要去确认信息是来自于哪一个段落的"。

换一个表达方式叫做 which paragraph contains the following information(哪一段包含了以下的信息)。接下来我们用样题来分析一下关键词定位(key words positioning) 和同义替换(paraphrasing)在段落信息匹配题中如何实践。

1、关键词定位(key words positioning)

Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.

像这道题就属于比较简单的题目。这道题是来自于四级样卷的Q47，当这道题出现的时候，同学们应该关注的是划线的两个数据，而20世纪70年代中期这个数据其实它的意义绝对没有3.9%大，因为前方是一个时间段，有可能经常出现，而后方是一个具体数值，具体数值的高频可能性不大，因为对于很多人来说他们都明白越高频的单词或短语的形式越不能成为我们的核心钩划点，3.9%一旦出现就让我们在全文当中展开3.9%的寻找之旅吧!

Over the past three decades the number of students leaving home each year to study abroad has grown at an annual rate of 3.9 percent, from 800,000 in 1975 to 2.5million in 2004.

这时我们会发现顺序再读的时候四级样卷的C段出现了一个3.9%，这样一个点一旦出现，这一道四级简单的匹配题就结束了。

2、同义替换(paraphrasing)

接下来，我们再来看另外一个匹配的情况，现在是一个稍难的版本，来自于六级样卷第52道题。

A series of books, mostly authored by Americans, warned...

这句话的含义是一个系列的书籍都是由美国作者来完成的，警告说

A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm

这是原文的B段开头，跟它几乎是一模一样，但是很明显六级和四级相比，它的难度就有一点大了。首先，可别看错，在原文中出现一个单词叫succession，它意思是一个序列的，或者是一个系列的一拨儿的，千万不要看成了成功，整句翻译为一个序列的书主要是由美国人来做。大家仔细看一下mainly换成了mostly而warned，警告，被换成了sounded the alarm，"拉响警笛"或"拉响警报"。由此我们发现，同义替换对于解题是非常重要的。

四六级信息匹配题技巧

1、顺序原则被打破

段落细节信息配对题之所以让无数考生闻之色变，主要在于这种题目打破了解答雅思阅读题目传统的阅读技巧和解题思路。首先，作为匹配题代表，这种题型明显不会遵守其他主流题型的“顺序原则”，考生从文章开头到结尾定位的方法显然行不通;

2、题目均为长句形式

其次，题目当中的表述通常是极其复杂和繁琐的名词短语或者长难句型，在试图寻找合适的定位词之前，考生往往就业已被题干错中复杂的表述搞得云里雾里了;

例如四级样卷第51题：

The numberof foreign students applying to U.S. universities decreased sharply afterSeptember 11 due to changes in the visa process.

3、定位词模糊

即使考生能够排除万难，读懂题目陈述中晦涩难懂的意思，寻找定位词仍然存在很大的障碍，因为这类题目往往不会出现非常明显的可以实践拿来主义的明显定位词(数字、时间、地点、人物、特殊字体和特殊符号等等)，即使侥幸被我们碰到一个，这个定位词也通常和文章主题联系密切，且出现多次，所以并没有太大实用意义，例如上题中的U.S.;

4、两题对一段的可能性增加干扰性

最后，一般选择题至少是一对一进行对应的，如果能够成功选出一对，那么就至少可以排除一个选项。但是在段落细节信息对应题当中，四六级样卷明确提醒：

You maychoose a paragraph more than once.

一段可能被用两次。这样最有效的排除法在这里也就再无用武之地了。

所以，从上面四个特点不难看出，如果想从根本上解决这种题型，考试方的思路是希望考生能够从头到尾读完一遍文章，从宏观和微观两个方面全面掌握文章的结构和细节信息之后再进行解题的，但是这种思路对于阅读水平和单词量都有限的四六级考生来说有些难。