四六级新长篇阅读技巧

四六级阅读考试中的“段落信息匹配题”，也叫长篇阅读。长篇阅读部分采用1篇较长篇幅的文章，总长度四级约1000词，六级约1200词。下面小编为大家带来了四六级新长篇阅读技巧及相关内容，供大家参考。

四六级新长篇阅读技巧

1.整体把握文章的脉络至关重要。

段落信息匹配题的题目的顺序与文章的行文顺序完全不符，这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络，熟悉文章的写作思路，基本能做到理解每题的中心思想后，能大体定位到文章的相应部分，而不是漫无目的地在全文的每个段落里搜寻。

如样题中的文章：首先引出话题;中间部分主要谈论两方面的内容—大学在全球网罗人才和开展工作，同时大学也在重塑研究方法;最后是大学全球化的影响和作用。把文章这样分成四个部分以后，根据每个题目的内容，就可以找到大体的位置。

2.准确理解题目的内容是前提。

每一道题都是原文信息的再现或转述，只有理解了题目所述内容，才能做好后面的段落信息定位。理解题目内容的关键是：抓句子的主干。冗长的句子，只要抓住了其主干，就不难理解句子的主要含义了。

3.找准题目中的定位关键词是关键。

每一道题都是原文信息的再现或转述，只要找准关键词才能准确定位到原文的段落中。关键词多为：a. 名词或名词短语，这类词是题目和文章谈论的对象，同义替换的可能性较小，是比较可靠的定位关键词，如样题中第46题中的American universities, global careers, internshi 、

都可以在原文中直接找到;b.数字，如数量、年份等，这类词同义替换的可能性非常小，是较理想的定位关键词，如样题中第47题中的3.9 percent, 是原文信息的再现;c. 专有名词，如人名、地名、机构名、特殊物质等，这类词几乎没有同义替换或转述的可能性，是非常理想的定位关键词，如样题中第55题中的Danah Boyd就是一个专有名词，可以在原文中直接找到。

英语四六级长篇阅读技巧

1、 注意标题中主题词以外的词

在做仔细阅读的过程中，文章前并无大标题，往往考生都是直接先阅读题干。然而长篇阅读篇幅长，题干句信息量大，且出题人在文章前附上了标题，所以考生必须先阅读大标题在了解了文章主题重点之后才能高效的查找到题干定位点。长篇阅读题干中若无大写，数字之类的明显定位点的时候，用题干部分的名词，形容词定位，但请考生勿用主题词做为某个题目的定位词，因为全篇都在谈论这个话题，因为很难判断这道题目专属于某一段。

2、双重定位词

仔细阅读题干多为半个句子，因此比较短，长篇阅读题干都是完整的句子，信息量较大。因此在找长篇阅读时，不可只借助一个词去确定位置，有可能在文章几段中都提及这个词，要准确的确定某个题干在文章中的段落出处，至少要保证两个或两个以上的定位词和段落匹配度。

四六级长篇阅读技巧

一、严控时间，分清主次

建议大家在新题型中花去的时间千万不要超过15分钟，所以整体上看做阅读时需要注意一个很重要的问题：严控时间。

二、先题后文，切忌通篇

先看题再看文章能够将更多简单的题先做出来，当你发现简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。所以不管怎么样一定是先题后文，稍后再文题同步或先文后题。

三、准确定位

其实阅读只考两件事，一件事情是简单的：看到什么，定位什么，选择什么;而另外一个则是通过定位确定这个位置，然后再进行同义替换。

接下来我们用大纲样题来分析一下关键词定位 和同义替换在段落信息匹配题中如何实践。

1、关键词定位

四级样卷Q47

Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.

当这道题出现的时候，同学们应该关注的是两个数据，而20世纪70年代中期是一个时间段，有可能经常出现，而百分之3.9是一个具体数值，具体数值的高频可能性不大。因此，接下来我们要做的就是回到原文中找到3.9%。

Over the past three decades the number of students leaving home each year to study abroad has grown at an annual rate of 3.9 percent, from 800,000 in 1975 to 2.5million in 2004.

这时我们会发现顺序再读的时候C段出现了一个3.9%，这样一个点一旦出现，这一道四级简单的匹配题就结束了。

2、同义替换

接下来，我们再来看另外一个匹配的情况，现在是一个稍难的版本，来自于六级样卷第52道题。

大学英语四六级长篇阅读技巧

第一步：划出题干定位关键词。关键词是实词，尤其是名词。我们以下题为例，看看如何标记关键词。(划线标出的即为关键词)

American universities prepare their undergraduates for global careers by giving them chances for international study or internship.

第二步：快速阅读段落，划出关键信息句。

D. Universities are also encouraging students to spend some of their undergraduate years in another country. In Europe, more than 140,000 students participate in the Erasmus program each year, taking courses for credit in one of 2,200 participating institutions across the continent. And in the United States, institutions are helping place students in summer internships abroad to prepare them for global careers.

根据段落的结构特点，第一句、转折句或尾句往往是概括总结全段的中心句。所以通过抓段落中心句，可以迅速抓出段落的关键信息词，从而快速匹配选项。例如上面题干可以对应D段落的关键词有：Universities，students，undergraduate years，in another country。

第三步：关键词匹配。

对于简单的题目，关键词匹配即可以选。但是，有时题干信息和原文之间往往发生同义转换，例如：改变词性、变成近义词或反义词、变换句式、变换语态等。所以在进行信息匹配时还要准确理解句子的意思，不能看见一样的词就盲目选择，要注意是否有同义转述!例如上题：

题干：American universities prepare their undergraduates for global careers by giving them chances for international study or internship.

出处：Universities are also encouraging students to spend some of their undergraduate years in another country.

prepare their undergraduates与encouraging students 是同义转述;global careers与in another country 是同义转述;

最后提醒大家：做题时应遵循先易后难的原则。对于答题线索较少的题目，我们可留在最后再解答。长篇阅读长且复杂，要求同学们有足够的耐心，步步为营，逐一击破。中华考试网预祝同学们顺利通关!

步骤一：找特殊词汇。这些关键词往往具有特殊性，因而容易定位或者缩小定位范围。

1. 专有名词、数词和被标注词汇。如People’s Square，Christmas，mid-1970s，the ratio of等;

2. 研究、报告、刊物名称等。如：the study of Gtp-binding proteins;report in 2011，New York Times等;

3. 合成词。如：education-oriented，university-based，one-child等;

4. 形容词的比较高级和一些副词，如worst，most，almost等。

步骤二：找实词。 这些关键词携带的信息，通常承载了题干与文段匹配的重要信息。

1. 承载题干主要信息的名词、形容词、动词(短语)等。如：diploma, shortage， beneficial，incline to等。

2. 四级高频词汇及其派生词。比如：inevitability，globalization，innovative，possibility等，它们通常是文中对应信息词的变体。(透漏一下，提炼关键字的方法，本人使用的就是巨微英语·阅读满分兵法大总结中介绍的方法，很管用。)

这里有一个小窍门想跟大家分享。在提炼关键字的过程中，先找“特殊词汇”，因为特殊词汇容易快速定位，定位之后再结合题干中的信息实词，就可以很快锁定答案;在题干没有“特殊词汇”的情况下，再充分挖掘承载题干信息的动词、名词、形容词及其相关短语，用它们来进行定位。在有些情况下，还需要从语法角度分析句子，提取关键词。