四六级信息匹配答题小技巧

四六级考试从整体上看，做阅读时需要注意一个很重要的问题：严控时间。对于段落信息匹配题，下面小编为大家带来了四六级信息匹配答题小技巧及相关内容，供大家参考。

四六级信息匹配答题小技巧

1. 扭转做题思维

正面攻破先要扭转做题思维，不是找到句子答案所在，而是判断这句话在哪一段会出现。做过大量判断题和匹配题的练习之后，我们往往形成定向思维，认为文中一定有固定答案点。

然而信息段落匹配题里的信息题干并非完全的同义转换文中句子。所以我们首要明确，考官出这个题是要考察我们什么阅读能力，我认为不是细节阅读能力，而是对文章框架思路的把握能力。

例1 how cinema teaches us about other cultures? 如果找到句子包含的信息，即how 的内容，那是相当费时间的，而且答案差不多涵盖整段内容。而其实我们只要知道哪段话讲文化传播就可以，并不需要知道方式即所谓的how。

2.预览题干，明确判断词

所谓判断词，不等同于定位词。判断词是指这句话独一无二的信息点。例1中应着眼于culture，而不要着眼于how .如题 the effects of the introduction of electronic delivery. 第一轮预览时不要被effect 所干扰，而要对electronic 留下印象。再如题 details of the range of family types involved in aneducation program判断题是family types 而先不要在意details.

3.快速掌握文章脉络

既然不找，那怎么样判断呢?那就是通过阅读中心句快速掌握文章脉络。中心句一般出现在首位句，转折词如but 或者因果关系联接词如 as a result 引领的第二句，或者问句后面的答句。一般建议在找到中心句后，读一下末句，可以更精确地掌控段意。

若无特别明显的中心句，首尾句的阅读也有助于理解段意。阅读过程当中，有的信息点明确可直接先去选出答案。这里我们也要明确要多看外文，掌握外文的行文思路。一般而言剑桥里的文章组织有三大类。一是按时间，如货物运输，这是最简单的。

二是按观点—原因—发展—瓶颈—措施—目标的布局来分析一件事物。三是偏科普的夹杂很多不同派别的理论，这个相对而言比较难。

4.判断信息所在段落

最后当然是判断信息所在段落，能够迅速找到信息所在句子当然是比较好的。但其实这难度较大而且不一定是必须一步。

譬如题reason why aneducation programme failed. 如果带着找到reason 所在句子的思维的话就要把c段的段落看完。其实通过通览全文，只要知道只有c部分才讲到一个失败的计划，而c第二段中心句第二句很明确指明这段将作出失败原因的解释。所以可以通过failed 就可以推断出c段。

5.充分利用信息段落匹配题节省回读时间

有同学会认为把全文中心句看了有必要吗?如果只为了4或5道信息段落匹配题，信价比的确不高。但往往其他题目题干信息答案点都出现在中心句或段落首位句，所以可以节省大量的信息搜索时间，考生可以通过上述的几篇文章得到答案。那有同学会问，与其这样，还不如反过来先做别的题型，这样也是一种方法，但不利于对文章思路整体性的把握。

四六级信息匹配题技巧

1. 关键词定位

Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.

这道题是四级样卷第47道题，就属于比较简单的题目。当看到这道题的时候，同学们应该关注划线的两个数据，而mid-1970s的意义绝对没有3.9%大。因为前者是一个时间段，有可能经常出现，而后者是一个具体数值，具体数值高频出现的可能性不大。大家都知道，越高频的单词或短语越不能成为我们的核心钩划点，所以，两相比较，要把3.9%作为定位关键词。

Over the past three decades the number of students leaving home each year to study abroad has grown at an annual rate of 3.9 percent, from 800,000 in 1975 to 2.5 million in 2004.

然后，当我们顺序阅读时，就会发现C段出现了3.9 percent，这一道简单的匹配题就完成了。

2. 同义替换

接下来，我们再来看另外一道匹配题的情况，现在是一个稍难的版本，来自于六级样卷第

52道题。

A series of books, mostly authored by Americans, warned...

这句话的含义是，一个系列的书籍都是由美国作者来完成的，警告说……A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm…

这是原文的B段开头，跟它几乎是一模一样，但是很明显六级和四级相比，它的难度就有一点大了。首先，可别看错，在原文中出现一个单词succession，它的意思是一个序列的，或者是一个系列的、一拨儿的，千万不要看成了成功。整句翻译为一个系列的书主要是由美国人来做。大家仔细看一下mainly换成了mostly，而warned“警告”被换成了

sounded the alarm，“拉响警笛”或“拉响警报”。由此我们发现，同义替换对于解题是非常重要的。

从这道题中给大家一个提醒：在平时一定要多做同义替换的积累，比如more and more people，我们就认为这不是一个好的表达，我们可以把它升级为an increasing number of people。这个版本就要比more and more people好一些，平时多注意同义词替换方面的积累，能帮助你的阅读，也能帮助你的写作。

四六级英语阅读技巧

一、严控时间，分清主次

每年的考生中都会有很多反应时间不够、题量太大，而据统计在阅读这个模块中超出用时的考生超过半数。20%的精读只有10道题，一道题占2%，则每题分数就达到了14.2分将近15分。

分值太大导致各位同同学容易在这个地方花去大量时间，但是你要明白这个部分的时间花的再久也只有20%，你完全没有理由因为20%去损失另外一个10%，而且你还不能确定你这20%是否可以得到一个非常好的成绩，所以提醒大家：掌控时间非常重要，每一个环节限时来做，而现在做题的时候就必须要控制时间。

建议大家在新题型中花去的时间千万不要超过15分钟，所以整体上看做阅读时需要注意一个很重要的问题：严控时间。

二、先题后文，切忌通篇

先看题再看文章能够将更多简单的题先做出来，当你发现简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。所以不管怎么样一定是先题后文，稍后再文题同步或先文后题。

三、准确定位，关键词VS同义替换

其实阅读只考两件事，一件事情是简单的：看到什么，定位什么，选择什么;而另外一个则是通过定位确定这个位置，然后再进行一个切换之后发现原来这个东西就是另外一个东西。

英语四六级信息匹配技巧

1.用“打包”方法对付乱序

把整组题全部一次性吃透，然后去原文从头到尾定位。否则，考生如果按照顺序逐题解答，时间会严重不足，比较好是文章一遍看下来，能找到所有的信息。此外，考生应该注意定位原文的过程中，一定要脑、眼和手并用：眼是肯定要用的，不用脑会导致忽视同义转换，不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态，然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而反复地看。

2.“吃透”题干准确判断关键词(中心词)至关重要

如果没吃透题干，就无法准确判断关键词或中心词，就有可能对原文的重要信息没感觉。一般来说，题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。

3.在解题的先后顺序上，采用先易后难的策略

采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息，考生可留在最后再解答。在解答这类较难的题目时，考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句)，然后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。