四级写作合理分配时间技巧

写作部分是四级考生又一软肋，得分普遍不高。有的是不了解得分技巧，有的是写不出内容，下面小编为大家带来了四级写作合理分配时间技巧及相关内容，供大家参考。

四级写作合理分配时间技巧

1、合理分配30分钟

有同学草草看完题目要求，就匆匆下笔，结果跑题万里。如果文章偏离主题，那就不得高分。

所以，建议考生用大概5分钟时间先审题，定下大概写作方向，写下重点单词，勾勒出文章的大概框架。接下来用20分钟左右的时间来写文章。

考生一般是可以在这时间内完成至少120个单词的文章的，原因四级文章一般用7—10个句子就可以写完了。

不过这也要求考生在考前做一定的准备工作，比如了解作文如何分类，每一类写作可能会涉及怎样的语言表达等。

另外，考生应该在考试前写几篇文章，练练笔，不至于在考试中没有写句子的感觉。写完文章后，考生还应用2-5分钟时间来检查文章。

考生如果不检查文章，就会自觉不自觉地犯一些错误，尤其是单数复数的错误和时态的错误。

能力很高的同学也经常犯这样的错误，因为中国人没有单复数的概念，没有时态变化的习惯，导致母语思维影响英语写作。如果文章有一些低级的错误，就会在很大程度上影响考试成绩。

2、掌握拓展语言的方法

近几年考生普遍感觉到四级写作变难了，一个重要原因是考应用文多了，考描述性的内容多了。这类题的特点是很多语言需要自己组织，不像以前的议论文，可以大量套用模板语言。

的确，描述性的语言更加需要考生靠自己的能力遣词造句。

而考生遇到的更为重要的问题是不知道写什么内容，每个句子都得花很多时间来思考。如果有一个比较好的思路来引导我们，那写文章就会轻松多了。

所以，建议考生在考前掌握如何通过因果关系、时间顺序、空间顺序等来扩展思维。另外，还要掌握如何分析原因，如何提供方法，如何做一些简单的评论。

虽然考试形式可以灵活变化，但是考到的内容总是有这些共性。例如，2005年1月考竞选演讲词，中间有能胜任的理由分析，2003年6月考目击的一起车祸。

中间有对车祸原因的分析;又如2003年6月要求考生描述车祸经过，2003年9月要求考生写大家如何帮助生病同学，2004年6月写一天旅游行程的安排。

2005年6月写老师做的一件让我感动的事等等，这些内容都要涉及如何按照时间先后顺序写作，如何结合因果逻辑安排情节。

3、增加语言的亮点

为了让作文得更好的分数，考生应该了解一些得分技巧，比如在单词层面上，单词要有变化，而且部分单词要有四级难度。

如一篇四级范文中，考生用believe, think, maintain三个不同单词来表示“认为”，这就体现了变化，maintain一词也体现了四级难度。

很多四级考生在写文章时会习惯性地用中学时学的单词，所以文章即使错误较少，也不能得一个较高的分数。

另外，在句子层面上，需要长短句有机结合，不要从头到尾都是简单句，比如可以加一个定语从句，状语从句，插入语等。

这些语言的运用可以让阅卷老师知道我们所能掌握的语言复杂级别。当然，也没有必要从头到尾都写长难句。

四级英语阅读做题技巧

四级阅读应该遵循怎样的做题程序

关于阅读，我想首先当我们拿到一份考卷的时候，大家首先关注的点是我们应该怎么做我们的题目，我们做题的程序分别是什么。

我想一个阅读要做好的话，首先要明白一点，我们四级里，5分钟做四篇文章的时间相对比较紧张，我们以前一般有的同学是。

四加五或者是五加四的模式，四分钟的时间看文章，五分钟做题目。或者是五分钟看文章，四分钟做题目，这个相对不是特别合理。

原因是四级里我们发现时间是不够的。看文章是非常有效的，有有目的性。

在做题过程中，我强调两点，四分钟里，一定要回顾一下，刚才文章讲了什么东西。

一般我们是看完文章，基本上凭着主观印象做题，导致有一种感觉，做题感觉看文章非常简单，做题也是非常简单。

但是发现很多题是错误的。建议大家在做题过程中，要注意一点，要回到文章，分析相关内容，防止用主观印象来做题。

做题时间如何合理分配

首先我想最宏观的一个5加5这个概念。我们四级，要求是我们的5分钟做完，我们的四篇文章，但是这个时间一般是不够的。

建议大家我们从另外的题型当中，比方我们的词汇或者是从我们的写作，不管怎么样，从另外的题型，借五分钟时间给我们的阅读。

这样你会发现，我们会有40分钟做四篇文章。按照以前的一些考试经历来讲，四级考生，用40分钟做四篇文章，这个时候，他的正确率是比较高的。

我们四级里面，还要注意，加8这个概念。什么意思呢?现在我们用40分钟，怎么去分配我们这40分钟，同学们比较关心。

建议大家有一个时间概念，加8.就是我们通常在考试过程当中，会用分钟左右的时间，来完成前两篇文章。

为什么是这样子?原因是前两篇文章，我们做题速度可能还没有赶上来，刚开始，速度有点慢。后两篇文章，考生的做题速度会比较快，很多考生，可以用7到8分钟做完一篇文章。

不管怎么讲，建议大家用加8的时间概念是比较合理的。这一点，其实对我们的考试心理状态，有一种比较好的调节。

很多考生在考试过程中，可能前两篇文章用了到5分钟时间可能会比较紧张。可能会随便做了一下，讲求一个速度，总感觉自己来不及了，所以，后面两篇文章的正确率会下降。

其实没有必要。为什么呢?因为加8这个概念，就是稳住我们的心理状态。告诉你们一点，如果在考试过程当中，用分钟时间或者是5分钟时间，看我们前两篇文章，这是非常合理的。

这是我们的第二个概念。

如何克服阅读太慢或特快的问题

重要的语言现象不光是我们考题经常考的地方，也是把握整篇文章脉络的一个重要环节。

不光是我们的语言现象，而且比方说，原文中的一些关键词，与行为相关的一些单词，或者是文章主题所在地方，或者是表示结论的一些地方，都要关注一下。

因为这些地方，不光要考题，而且还要让你明白文章的脉络和文章的观点。而且要注意，有关观点性的语言，考得越来越多。

另外有一个相反的错误，就是阅读太慢，为什么会阅读太慢，其实有很多。第一个，可能有一些阅读的不良习惯导致的。

有的同学看文章，都是一个单词，一个单词往下看，视野的宽度比较窄，具体可以经过锻炼，比方说每一眼看下去，能够看两到三个单词。

后来可以扩展到四到五个，视野宽度，可能没有时间去练习，建议大家要注意另外一些方法。比方说要明白这个文章哪些是重点要考，哪些是次要考的。

四六级英语考试答题方法

筑稳基础，重视词汇不常用的含义

英语四六级考查词汇不是像高考一样直接出现词汇或语法的单项选择题，而是把词汇放到阅读理解当中去考查，这样一来，考查的难度就增加了。

如果你只认识这个单词那是还不足以理解整篇文章的。英语四六级考试的大纲词汇数量还是比较多，之前我们在“我的高效率背诵六级单词法”。

一文中有专门介绍的几种快速记忆六级词汇的方法，同样也适用于四级词汇，考生如果没有完全掌握这些大纲词汇，那么考试的时候在阅读部分势必要感到很吃力。

但是，通常考生把大纲词汇速读过滤一遍以后心里都会有一个大概的印象，可是考试的时候再遇到这些单词，按它们常用的词义来翻译似乎又是解释不通的。

之所以会这样是因为许多常用词在特定文章语境中使用的可能是我们并不常见的含义，如果考生在复习词汇时没有注意这些不常用含义，在考试时遇到了就很容易造成理解错误而选错答案。

合理培养做题习惯，避免浪费时间

四六级考试时，很多考生都会觉得时间紧迫，一不小心就答不完题，这其中很大一部分原因是在于自身，比如，有些考生在阅读时喜欢逐字逐句的翻译。

这样虽然准确度较高，但是会浪费大量时间，最终导致考生得不偿失;还有一些考生在阅读时碰到一时不理解的句子就容易反复琢磨，重复阅读。

其实这样并没有必要，一句话理解不清楚不会影响我们对整个文章的理解，做阅读我们只要快速阅读一遍文章或题目，从中抓住文章主要内容和每一题对应的文中关键句的含义就足够了。

(建议在快速阅读的过程中用铅笔对重要词语、句子做好标记，方便查找)

扩展知识面，了解热点信息

近几年各种各样的考试都越来越喜欢紧跟时政，考查书本以外的很多知识，英语四六级也不例外。

近几年的英语四六级考试中就曾出现过节约能源、经济危机、社交网站等紧跟时政热点的话题。

所以大家在复习时目光不能仅仅集中在英语练习题上，还要额外了解一点社会方方面面的知识，扩展自己的知识面才能更加轻松应对一路改革的英语四六级。