四级长篇阅读解题技巧

对阅读进行剖析之后，想必同学们已经熟悉了阅读的各个题型，接下来就到了实战演习部分，就是如何做题。有没有什么捷径呢?下面小编为大家带来了四级长篇阅读解题技巧，一起来看看吧。

四级长篇阅读解题技巧

1.整体把握文章的脉络至关重要。

段落信息匹配题的题目的顺序与文章的行文顺序完全不符，这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络，熟悉文章的写作思路，基本能做到理解每题的中心思想后。

能大体定位到文章的相应部分，而不是漫无目的地在全文的每个段落里搜寻。如样题中的文章：首先引出话题;中间部分主要谈论两方面的内容—大学在全球网罗人才和开展工作。

同时大学也在重塑研究方法;最后是大学全球化的影响和作用。把文章这样分成四个部分以后，根据每个题目的内容，就可以找到大体的位置。

2.准确理解题目的内容是前提。

每一道题都是原文信息的再现或转述，只有理解了题目所述内容，才能做好后面的段落信息定位。理解题目内容的关键是：抓句子的主干。冗长的句子，只要抓住了其主干，就不难理解句子的主要含义了。

3.找准题目中的定位关键词是关键。

每一道题都是原文信息的再现或转述，只要找准关键词才能准确定位到原文的段落中。关键词多为：a. 名词或名词短语，这类词是题目和文章谈论的对象，同义替换的可能性较小，是比较可靠的定位关键词。

如样题中第46题中的American universities, global careers, internship 都可以在原文中直接找到;b.数字，如数量、年份等，这类词同义替换的可能性非常小，是较理想的定位关键词。

如样题中第47题中的3.9 percent, 是原文信息的再现;c. 专有名词，如人名、地名、机构名、特殊物质等，这类词几乎没有同义替换或转述的可能性。

是非常理想的定位关键词，如样题中第55题中的Danah Boyd就是一个专有名词，可以在原文中直接找到。

四六级阅读考试高分技巧

1.用“打包”方法对付乱序

把整组题全部一次性吃透，然后去原文从头到尾定位。否则，考生如果按照顺序逐题解答，时间会严重不足，比较好是文章一遍看下来，能找到所有的信息。

此外，考生应该注意定位原文的过程中，一定要脑、眼和手并用：眼是肯定要用的，不用脑会导致忽视同义转换，不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态，然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而反复地看。

2.“吃透”题干准确判断关键词(中心词)至关重要

如果没吃透题干，就无法准确判断关键词或中心词，就有可能对原文的重要信息没感觉。一般来说，题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。

3.在解题的先后顺序上，采用先易后难的策略

采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息，考生可留在最后再解答。

在解答这类较难的题目时，考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句)，然后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。

四级阅读选词解题技巧

一、 题型透析

阅读选词填空的考查方式为：在一篇220词左右的文章中，抽掉10个单词，要求考生从15个备选答案中选出10个填入文章的空格处，以使文章意思连贯、表达清晰。

首先，所选文章长度大约在200~250个词，体裁多为记叙文、说明文或夹叙夹议的文章。

题材多具有社会性、普及性，如人物介绍、科普知识或社会热点，而不会选择过于专业化的文章。

所考的10个词均为实词，即能独立充当句子成分的词，如名词、形容词、动词和副词。

另外，文章的首句不设空，一句话中也不设置两空，以保证考生对文章的理解。

从表面上看，选词填空类似于完形填空，但又有其独到之处。

即选词填空不是将文章内容分成零散的信息点，而是更偏重于将信息点合理地组合成整体。

因此，考生要想取得本部分题目的高分，就必须做到以下三点。

首先，要很好地把握全文的中心思想和作者的态度倾向，因为这是贯穿全文的重点;

其次，要重点掌握段落与段落之间的关系，归纳起来有以下六种关系：并列关系、递进关系、让步关系、条件关系、转折关系和因果关系;

最后，明确句子前后的逻辑关系，或句子内部的逻辑成分以及搭配，因为此部分是篇章词汇的考查重点。

温馨提示：四级考试取消了对纯词汇的考查题，但是针对词汇的考查却被融进了选词填空这部分考题中。

因此，考生不仅需要对四级大纲中要求的词汇进行精确记忆，

还要熟记常考语法知识点，如定语从句、同位语从句、虚拟语气、倒装和省略以及强调句等。

二、 5大命题特点

1. 首句不设空，一句话中不设两空。

2. 10个空格考查的全部为实词，其中包括： 1~3个名词; 3~5个形容词; 2~4个动词; 1~2个副词。

3. 选项的单复数和时态应符合原文中上下文的语法要求。

4. 每个正确选项都有干扰项，要么是同性词正确选项之间的相互干扰，要么是多余选项对正确选项的干扰。

5. 选项列表中，正确选项和干扰项不列在一起。