英语六级仔细阅读怎么提高

英语六级的难度高，注重积累词汇，做真题，还要多掌握答题技巧，才能稳扎稳打的考过。接下来小编告诉你英语六级仔细阅读怎么提高。

英语六级仔细阅读怎么提高：

一。通读所有题干，找出关键词。关键词起到路标的作用，指示我们什么地方详读，什么地方略读，是我们快速和正确解题的关键所在。既然关键词这么重要，我们该怎么锁定关键词呢?这里给大家总结一下关键词的主要特征以供参考。一是关键词比较醒目，为大写的专有名词，如人名、地名、机构组织名称，数字、时间、连字符或是引号强调。二是关键词通常为实词，通常为名词、动词、形容词和副词，其中名词最需要关注，其他词性的单词的重要性依次递减。

二。带着题干中的关键词返回原文进行定位，重读定位区间。在返回原文时，我们需要注意关键词出现的方式。这是因为有时候为了提高题目的难度，出题者会将原文中的词语或是说法进行改写，如进行同义替换、改换词性、选用上下义词、具体事件变为抽象描述从而成为题干中的关键词。所以我们在返回原文时，就要把出题者的思路还原回去，看看关键词在原文中是否有其同义词、同义但是词性不同的词语、上下义词、或是对其进行具体的阐释的句子。这些单词或句子出现的位置往往就是我们所要定位的区间。

三。对比各个选项选择正确答案。正确选项的特点：1.用同近义词或者上下义词对文中的单词进行同义替换。2.用概括或总结的说法代替文中的表述。3.针对转折或否定进行正反的替换。错误选项的特点：1.主干错误：选项偷换了原文句子部分的主谓宾。2.比较的错误：比较对象、比较内容、比较结果的错误。3.否定的错误：否定对象被扩大或者偷换。4.无中生有：原文中没有提到的内容。

仔细阅读是大学英语六级中重要的得分部分，大家在备考这一题型时可以按照以上的解题步骤进行做题并注意文中提到的相关事项。

英语六级阅读的技巧：

一、英语阅读中的三大障碍

1.语言的障碍。Readingis a comprehensive skill because it concerns the recognition of configuration， pronunciation， grammatical inflexion and the comprehension of words， sentences and paragraphs.(魏立明，孙长顺：2001 )由于有的单词往往有几种甚至几十种意思，而一个词的确切含义只有在具体的文章之中根据上下文才能确定。因此，词义的转换和搭配仍是阅读中的障碍。所以要避免进入见词就查字典的误区。

2.文化背景知识的障碍。因为文化背景知识是阅读的无形障碍。由于不了解英语国家的文化背景，因此有时很难做出判断。People believe that both visual and non-visual information is involved in reading comprehension. As a matter of fact， it seems that the more non-visual information the reader possess， the less visual information is needed.(魏立明，孙长顺：2001 )。 所以多做泛读的训练将有所帮助。

关于这两个障碍的排除在本文的以下部分中也有较详尽的论述。

3.阅读技巧的障碍。而这一障碍又是多方面的。如找中心思想，推断文章中有没有直接说明的意思，确定作者的语气等。本文将就这一方面进行重点论述。

二、 良好阅读习惯的培养原则

大多数人在阅读的时候，有很多不利于提高阅读效率的习惯。以下简介几种：

1.音读

很多人都有出声阅读的习惯。这种阅读方式的主要弊端就是使阅读速度和效率受到说速度的限制。因为正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。此外，出声阅读往往以不同方式表现出来，有时是唇诵，有时是喉诵。读写活动都会影响眼睛的扫视速度。因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。

2.心读

心读是一种很难觉察到的阅读习惯。在阅读的过程之中，人体的任何部位，包嘴，头喉都不动。只是在心里自言自语，一字一句地读出每一个词。由于这只是一种内在的说话方式，因此要改掉比较困难。所以要强制自己在深入理解文章的同时，还要强制自己加快阅读速度，才可以逐渐改掉这种坏的习惯。

3.指读

指读就是用手指，钢笔或其他东西指着一个一个词进行阅读的习惯。这种单纯的机械运动不仅会严重影响阅读的速度，而且还会把注意力引向错误的方向。况且对英语考生的要求不是考其注意单词的位置，也不是让其在每个单词上都平均花费时间，而是让他们把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。恰恰是这种指读的习惯妨碍了眼睛的运动，并限制了大脑快速活动的能力。因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑反映文字信息的能力。

4.复视

复视即回视，重读现象。阅读能力差的人往往过分依赖复视，以至于养成习惯。所以阅读大量难度适宜的读物，就不会因遇到生词或不懂的短语，句子和段落而回过头再来看，以至于养成复视的习惯。阅读时要尽量控制自己，尽量做到一眼读完就读懂。如果这样效果仍不明显，可选用遮盖训练法，即看一行遮一行，使眼睛不重看。这样反复联练习可见成效。

5.头的摆动

有的人在阅读文章时，头部会无意识地左右摆动。这也是一种不良的阅读习惯。在阅读的时候，他往往会使自己的鼻尖对准正在读的每一个字。这样一来，当他顺着一行字往下读的时候，就会轻微地摆动头部。而当他开始另一行时，就会很快地转回去，以便使鼻尖再次对准要读的部分。这种情况下头的摆动，自己往往自己意识不到。而正是这种不必要的动作，对阅读速度产生影响。因此，在阅读时要想办法检测并控制头的移动，以便养成阅读时只移动视线的习惯。

6.查字典

我们在做题的时候，往往会遇到部分生词，有的人查字典寻词义，而忽略采用猜测或逻辑推理的办法加以解决。只是频繁地查字典。这看似勤奋。实则用手代替了脑的思考。阅读时，查生词的次数过多，不仅影响阅读理解，而且容易打断阅读的思路，不利于阅读的进行和阅读能力的培养。事实上，有很多词完全可以根据上下文线索以及构词法推测出来。比如上下文同义或反义现象，关联词，以及前缀和后缀等。

英语阅读的解题步骤：

第一步，略读全文，浏览大标题，分析小标题

浏览大标题的目的是为了对文章内容有大致的了解。而分析小标题则是为了把握文章的总体结构，了解文章内容的基本构成。如果阅读理解的篇幅较短，考试中可以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读，考生首先应当留意文章当中是否有小标题。如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作用如同目录，可以帮助考生宏观地把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。

有时文章没有小标题，这时须按下列顺序浏览全文：第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。这种方法，意味着已经开始阅读，所以花的时间要长一些，但应该控制在两分钟之内。

第二步，仔细读题，划出标志词或关键词

标志词指的是专有名词(人名、地名、组织名、国名等)和数字等有标志性的单词，根据这些单词，我们可以对试题涉及的内容在文章中的位置进行快速定位。

如果试题中没有标志词，那么就根据试题中的名词、名词词组、动词、动词词组、形容词和形容词词组确定试题提问的内容，然后再确定试题在文章中的位置。

第三步，答题

在答题时，首先要根据标志词或关键词确定试题所在的部分，即在哪一个小标题下。如果文章没有小标题，也可以对试题在文章中的位置进行模糊定位。因为真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说，第四题答案的位置绝不会在第三题前面(但模拟题远非如此，所以模拟题较难)。因此我们答题时，不要一道题一道题地答，而要两道两道地做，前后呼应，能更好地定位。

何如提高英语六级阅读速度：

大学英语六级考试大纲(2006年修订版)明确指出：快速阅读部分采用1~2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为1200词。要求考生运用略读(skimming)和查读(scanning)的技能从篇章中获取信息。略读考核考生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约为每分钟120词;查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。

其中“每分钟120词”的“高速度”通常会让大多数考生感到无从下手。其实不必如此，下面介绍三招来实现快速阅读真正的又快又好!

第一招：明确试题特点，做到有的放矢

从近几年的真题来看，快速阅读理解部分采用的题型有是非判断题、句子填空题和选择题等。

1. 是非判断题

是非判断题要求我们根据原文信息判断题目中各个句子的描述是“对(Yes)”、“错(No)”还是“未提及(Not Given)”。判断的原则是确定题干与原文语句之间的关系，基本标准是：

如果题干与原文意思一致，就是“对(Y)”;

如果题干与原文意思不一致，就是“错(N)”;

如果题干与原文既不一致也不矛盾，则说明原文对题干表述的事物不曾提及，或未作判断，即为“未提及(NG)”。

2. 句子填空题

句子填空题主要通过改变原文句子结构，或者变换其中的连接词，或缺省其中的某个句子成分，让考生补充所需内容。这类题目要先分析所缺的部分，是一个词、短语、还是从句等，是名词性、动词性还是形容词性等，填的时候要“对症下药”;最后分析原文相关语句，尽量用原文词语填空，但要做到简练，以保证所填内容的准确性。

3. 选择题

选择题是快速阅读的一个备选题型，四个选项就意味着关键词出现的高频率，也相对降低了解题难度。快速阅读的选择题一般很少有需要推理或综合判断的题目，只需根据题干的关键词定位到文中相关语句，答案即一目了然。

第二招：掌握阅读方法，以求成竹在胸

快速阅读题目考查的阅读方法是略读(skimming)和查读(scanning)，强调的是考生在实践语言环境中查询有效信息的能力，其中略读(skimming)的重点在于快速了解文章的中心思想，查读(scanning)的重点在于有目标地找出文中某些特定的信息。

第三招：遵循解题步骤，自然水到渠成

快速阅读解题中，合理的答题顺序应该是：

1.快速略读全文，获取提示文章主旨大意的信息。主要浏览标题、副标题、小标题以及各段首尾句。

2.仔细阅读题干，确定关键词。关键词包括：专有名词、数字、描述性名词或短语、副词、形容词及其短语，特别是程度副词、比较词等。题干中透露的一些逻辑关系，如时间前后关系、因果关系、目的、转折、比较级、比较高级等。

3.带着关键词进行查读，定位关键词所在语句。然后认真研读关键词所在前后语句，作出正确判断或选择。

注意“题文同序”的原则，这样每做完一道题目，该题目所涉及的内容及其之前的内容即可置之不理。