传统词根词缀记忆法的弊端（2）

传统词根词缀记忆法的弊端（2）
广州环球雅思学习资讯 传统词根词缀记忆法的弊端
第二，虽然构词法是很有效的一种助记法，如果词根不熟或没有记住，那么构词法非但是无效的，反而增加了记忆的负担。大量书籍给出大批词根，认为读者先记住这些词根再记大量的单词就好记了。而实际情况是，人们往往是先记住了某个单词，才能把这个词所包含的词根记住，既然这个单词已记住了，我们的目的达到了，记不记词根的意思还有什么要紧?这不是徒然地增加负担吗?

第三，现在大多数利用构词法来分析记忆英语单词的书籍，为了提倡这种记忆法，都有一个通病:为了凑足词根和单词的数量.不顾词汇级别的需求，罗列出大量属于不需要记忆的非常用构词词根，收人了不少非常生僻的单词，比如专业词汇，给学习者带来额外的负担。大多数学英语的中国人恐怕一辈子也碰不若这些单词，试图掌握它们就是浪费时间。下面内容摘自某流行词根记忆手册:
ot(o)=ear耳
otology 耳科学 otopathy 耳病
otalgia 耳痛 parotitis 腮腺炎
ped = child 儿童
pedobaptism 幼儿洗礼 pedantocracy 书生政治
phil(o)= loving 爱
philogynist 喜爱妇女的人 Anglophile 亲英派的人

此外，市面上已有的词汇记忆书籍大多仅收录那些词根明显，规律性较强的单词。为解决收录单词数量过少的问题，常常依靠大最的“一词多态”(一个词的多种词性的变化形式)权当充数。导致学习者看了这类书籍后，出现词汇“虚增”假象或“浮肿”现象。

（未完，待续……）
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