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重庆百弗英语
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重庆商务英语bec培训班

课程介绍更新时间:2020-02-28
重庆百弗商务英语课程

商务英语系列全面涵盖了听力、口语、阅读和写作四方面,帮助学习者理解商业联系中同事、顾客、供应商之间的英语会话;培养面对面的会谈、打电话、正式会议和谈判、演讲、面试的能力和技巧;提高阅读各类商业文本能力;及训练撰写各种有效的商务文档。

适合对象

Suitable object

  • 1

    具备高中左右水平的英语学习者

  • 2

    想要拿到BEC中级证书的学习者

  • 3

    想要提升英语实际应用能力的学习者

  • 4

    想要提升职场竞争力的学习者


重庆百弗商务英语精选课,增强你的职场竞争力

Curriculum setting


什么是商务英语

从英语培训的目的来看,既有考试培训,又有能力培训,商务英语界乎两者之间。在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时,国内人才市场由于大批外资公司的登陆,对商务英语的人才的需求也愈来愈大。不过我们再次要说明商务英语并不是万能的,也不是独立存在的,许多外企需要员工具有更加专业性的英语能力--“职业英语”,比如ETS的TOEIC和TOPE,也有人把TOEIC统称为商务英语,其实二者是有区别的,他们的含义与作用都不同。对于职业英语而言,学员参加某一项测试并得到一定的分数来证明其对英语语言的应用能力。学生需要和得到的是一个分数,证明其有能力承担相关的工作。而事实上,比如托福,得到高分的考生并不证明其拥有了相对应的能力。而商务英语,作为一种特定的教程,强调的不仅仅是语言的水平,而是一种实际综合素质的提高。


4大教学优势,助你流利英语脱口而出

Teaching advantage

  • 01
    课程规划
    专业课程顾问老师,根据学员自身情况,为其量身定制专属课程,清晰规划学习目标。
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  • 02
    口语表达
    丰富的英语社交活动让您在充分享受生活,建立交际圈,在情景式教学中掌握英语口语。
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  • 03
    阶段测评
    “入学测试+阶段模考+考前模拟”,根据测评分析报告及时查漏补缺,巩固所学知识。
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  • 04
    情景模拟
    通过老师在课程中营造的真实交流场景,巩固英语语法,以达到语言灵活应用的能力。
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英语名师授课,还原地道语言环境

Introduction of Teachers

Evita老师
Evita老师

Evita老师获得过两次奖学金,具备英语教师资格,有良好的教 学理论基础,课堂风格沉稳扎实,学术而不失实用,曾于多家外企担任相 关翻译工作,后加入到百弗,成为一名阅读英语教师。

Rita老师
Rita老师

游学欧洲,曾任意大利米兰天主教圣心大学孔子学院对外汉语老师。熟悉 大多数英语国家的风土人情。倡导情景式学习,善于激发学生兴趣,课堂 氛围活泼,受到中外学生一致好评。

Annabelle老师
Annabelle老师

Annabelle老师活泼幽默,不失知性温婉。早年留学北欧,游学波兰,涉猎 多国语言,了解西方高等教育模式与社会环境。长期从事英语出国考试教 育工作,擅长挖掘学生潜质,因材施教。


商务英语特点

商务英语是英语的一种社会功能变体,是专门用途英语中的一个分支,是英语在商务场合中的应用。它涉及技术引进、对外贸易、招商引资、对外劳务承包与合同、国际合同、国际金融、涉外保险、国际旅游、海外投资、国际运输等等,人们从事这些活动所使用的英语统称为商务英语。 商务英语源于普通英语,并以此为基础,完全具有普通英语的语言学特征,但同时它又是商务知识和普通英语的综合体,因而具有其内在的独特性。与普通英语不同,商务英语强调的是商务,其追求的目标是用最准确、最清晰的商务语言来与同事、老板以及客户进行最有效的沟通和交流。


“3F第二语言学习法”,学习更高效

methods of learning

百弗英语
BAFF

百弗英语 Be BAFF Be Better

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  • 01 针对性输入
     

    Step 1:评估当前英语水平,制定针对性课堂课后一体化提升方案。Step 2:监督学员做到课前精准预习,初步感知和理解语言知识。Step3:针对性输入课堂学习,确保课堂内容科学有效。

  • 02 多元反馈
     

    NO.1即时反馈:外教课堂应用反馈+当堂课程的查漏补缺,保证当堂课的学习效果。NO.2阶段性反馈:双S(Speak up口语展示&Speech升级演讲)阶段性模考,让你在遵循记忆曲线规律下吸收。

  • 03 反复修正
     

    Step 1:课后导师会为你制定个性化课后英语提升人物计划,实现英语听说读写都能得到提升。Step 2:通过课后导师引领修正,逐渐能具备自我修正的能力,能让你实现断奶式英语学习。


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