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备考没方向没计划,盲目刷题找资料
重复做题对答案模式,不会学以致用
自控能力比较弱,备考进度慢效果差
课程名称 | 适合学员 |
新托福起步班 | 词汇量1000以下学员 |
新托福预备班 | 词汇量2000以下学员 |
新托福基础班 | 词汇量3000以下学员 |
新托福速达班 | 词汇量4000以下学员 |
新托福强化班 | 大学四级500分以上 |
新托福100分课程 | 托福90分基础学员 |
新托福单项强化 | 托福单项薄弱学员 |
新托福考前冲刺班 | 即将参加托福考试学员 |
遇到不懂的不要一直背,可以看看原文。在托福听力的备考过程中,考生在听完了所有真题之后,可以试着去背一些托福听力的句子,也是你平时复习时,那些让你听不出来的句子。如果练习过程中,如果遇到有听不出的句子,建议不要一直听,直到听懂为止,因为这样效率真的不是很高,正确的做法是,如果考生听了4、5篇还没有听出来的话,那么考生可以拿原文来看一看,是什么样的句子让你听不出来,考生可以将这些听不懂的句子进行总结,是因为连续、词汇不认识、还是习语不懂等问,了解清楚了这些,你再去背这些句子,之后你再遇到这样的句子,那么你就可以顺利的通过了。其实你认真背一下,再结合磁带读几次,这个东西就是你自己的,何必反复听,听到后面还是不懂,费时费力。
科学规划
针对各学员进行详细科学的教学规划、学习规划、留学规划等,让学员做到心中有数。
抽查单词
量化每天的单词背诵内容,学习顾问会对每天的单词做不定期抽查,加深单词的记忆。
检查作业
课后第一时间反馈作业情况,由学习顾问跟进作业内容,实时规划课后作业并督促完成。
实时反馈
每节课后搜集教师在学习小组群里面的反馈信息,及时告知家长及时沟通学员学习情况。
阶段测试
每达到一个教学目标后对学员进行阶段考核,查漏补缺,寻找学员短板及时调整学习方案。
心理疏导
时刻关注学员的心理状态,劳逸结合、帮助学员以积极的心态面对考试,发挥更佳的状态。
在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇,这样使文章的逻辑顺畅,条理清晰。中国人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系,但是西方人不同,他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系,如果按照中国人的思维去说英语,在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列,这样的分数常常会十分的不好看。论点的叙述,则应该尽量在草稿上简单罗列,讲述时由浅至深,增强逻辑性与条理性。所以,在练习口语的过程中,建议请一位外教跟踪辅导,为学生纠正口音以及语言习惯等问题。面对十分概括的问题时,许多考生会觉得十分难以开口,只能让时间白白流失,痛失了分数。针对这类问题,就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论,缩小问题寻找突破口,这种方法也是所有宽泛问题的应对方式。
澳大利亚八大名校之一昆士兰大学应用金融专业的硕士研究生。是澳大利亚翻译协会(Naati)的一员,拥有澳大利亚口译翻译证书,在澳洲学习,生活,工作五年。拥有丰富的海外教育以及工作经验,对外国人的思维方式以及国外的文化风情了如指掌,耐心亲和。语感极强,在教学上方面,擅长引导学生进行发散性思维分析,不拘泥于课本内容,课堂严谨不失活泼。擅长引导学生进行发散性思维分析,重点培养学生口语作答的逻辑严谨性,话语实效性以及内容的多样性。
英语语言学硕士,持有英语专业八级证书,五年公立学校与留学语培英语教学经验。授课严谨不失活泼。能够精准把握学生的学习难点,从根本上提升学生语言能力,课堂教学效果得到了学生们的一致称赞。深厚的英语功底,精于教学研究的满腔热情,课堂总是能带给学生收获目前已帮助多位考生获得26-30的好成绩。
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