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成都美联英语
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成都儿童英语培训班

课程介绍更新时间:2020-03-15
成都美联青少英语课程

据多年反复研究,目前许多学者承认双语者在语言能力、记忆功能、多信息多任务处理能力、学习能力、应对能力等方面都远优于单语者。

各学龄段课程体系,让孩子享受英语学习 美联青少年英语

选对课程,帮孩子抢先起跑

  • 小学(IB-MT2)

    小学(IB-MT2)

    - 建立基本问答能力 -
    - 发音、语法、词汇积累 -
    - 激发语言学习意识和兴趣 -
    - 培养思辨能力和正确价值观 -

  • 初中(MT3-MT6)

    初中(MT3-MT6)

    - 完成日常表达会话 -
    - 读写夯实,听说提升 -
    - 形成推理思维,探索科技 -
    - 锻炼独立思考能力,引导他人 -

  • 高中(MT7-MT10)

    高中(MT7-MT10)

    - 读写提升,听说强化 -
    - 达成流利口语表达能力 -
    - 形成自己的英语思维逻辑 -
    - 历练创新实践、运用科技能力 -


“语言+能力”双驱动教学模式 美联青少年英语

为孩子适应新世纪新时代的发展,美联青少研发“语言+能力”双驱动的教学模式

【语言能力】


【国际人才能力】

  • 思辨能力

    发展学生自主思考能力
    辩证地看待事物和观点

  • 合作能力

    以小组的形式完成任务
    培养与他人的合作能力

  • 创新能力

    针对某话题展开
    锻炼学生的创新思维能力

  • 团队领导力

    体验任务的leader角色
    培养学生的团队领导能力

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青少年学英语很重要

中国英语教育全面推进几十年一直陷入一个尴尬的怪圈:大部分人学了十几年英语,无障碍交流者却不超5%。很多人学了十几年的英语,根本无法跟外国人顺畅交谈,甚至连基本的沟通都有问题。现在少儿英语教育同样面临着这种尴尬境地。有关调查报告说明国内孩子在英语运用方面还是延续了中国英语教育上的“尴尬怪圈”:学了不会用,学了讲不出,用不了。而现在,少儿英语教育行业高速发展,各种培训学校让人难以选择,部分学校培训费用虚高,家长钱花了,孩子学习英语的黄金年龄错过了,孩子还是继续承受“哑巴英语”的痛果;同时“黑外教”、“假外教”等乱象在国内大量涌现,对中国英语教育行业和广大学习者造成了巨大的危害。


成都美联青少年英语课程体系 美联青少年英语

保障孩子双向发展,让孩子具备国际竞争力

  • 语言课 语言课

    通过口型体操式学习;认识发音器官,掌握发音;口语准确流利。

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  • 演讲课 演讲课

    词句篇及演讲技巧等多维度输入;培养沟通交流能力和创新能力。

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  • 学习策略课 学习策略课

    学习语言学习诀窍;知晓如何获得学习进步;学会自我驱动式学习。

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  • 项目经理课 项目经理课

    以实际项目为切入点;通过同伴或小组合作;注重学生领导力培养。

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在成都美联青少学习,乐享六大优势 美联青少年英语

不同的学习体验,只为帮助每一个孩子

  • 科学的理念引导 科学的理念引导

    定位于语言能力和国际人才能力双线发展,全方位多维度提升语言,思辨、探索能力。

  • 成熟的内容保障 成熟的内容保障

    剑桥大学出版社、北京外国语大学、中山大学等多位国内外专家学者为教学保驾护航。

  • 必选修双模式 必选修双模式

    强调重点,凸显特色,注重、尊重孩子个性化发展,双模式,让孩子具备国际竞争力。

  • 多样的教学法 多样的教学法

    以学生为主导,采用多种教学方式,注重课堂师生互动,打破传统沉闷的课堂氛围。

  • 监控学习轨迹 监控学习轨迹

    家校互动平台架起了家庭与学校之间沟通的桥梁,准确分析学习效果,监控学习轨迹。

  • 完善的服务体验 完善的服务体验

    1对1的学习顾问全程跟踪学生的学习境况,进行情绪管理,并且会定期与家长沟通交流。


少儿学习英语的方法

千万别死背单词的拼写,那样跟死背电话号码没有差别,谁也背不下成千上万的电话号码,同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即英语)。 英语是拼音文字,记住英语单词的正确方法、也是简单方法、比较可靠方法就是记住单词的发音。其他的方法都不是根本方法,记住的单词都会被忘记。 请大家想一想,有哪个中国人背过汉语拼音,可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字,人们打字时打进的拼音是什么,是记住的汉语拼音字母吗,不是,而是汉字的发音,音发得准的人都能使用汉语拼音打字,同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写。


美联青少年课程上课方式 美联青少年英语

多种授课方式组合,让孩子爱上英语

  • 交互式教学法

    强调语言沟通与使用,在课堂教学中尽可能多的为学生创造真实的沟通交流场景,让学生在用中学,学中用。

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  • 发现式教学法

    不直接教授或告知给学生目标学习内容,而是通过例子展示,引导学生自主发现学习内容,了解其深层含义。

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  • 任务型教学法

    美联英语提供真实实际的任务给学生并指导学生完成,而后关注任务中所使用的核心语言点并进行学习。

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  • 项目式教学法

    以完成项目贯穿课堂始终,在提高学生实际语言应用能力的同时培训思辨能力、合作能力、创新能力等。

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