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Are you troubled?
孩子英语还好，但是不敢开口说英语？
小孩的英语成绩不理想，怎么提高？
小孩的英语单词总是背了就忘，无法增加词汇？
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幼儿英语1对1定制课
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汉普森从兴趣出发，抓住宝宝语言发展的黄金阶段，纯外教引导学习，树立英语概念，趣味英语教学，以"OTM教学法"为导向，快乐学习，快速起航。
初阶兴趣素质培养课
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小学阶段是形象思维向抽象逻辑思维发展的关键时期，我们将全英文学习环境与孩子综合能力的培养进行结合，培养孩子的创造力和英语运用的双重能力
AI智适应课程
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AI智适应课程将知识进行精细拆分，运用大数据、人工智能，准确定位学生薄弱知识点，找到知识漏洞，实现智能学练，真正因材施教，学习更有效！
小学阶段学习英语，有助于大脑的发育，也更加促进了母语的学习和掌握。儿童英语学习有助于儿童这一时期大脑的发育，学习英语词汇非常重要，儿童多记英语单词对于本身智力的开发和脑力灵活的锻炼有很大帮助。
一系列追踪性研究和比较研究表明，从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童，其认知发展水平普遍高于不学小学英语的同龄儿童。通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其它国家的民俗和文化；这将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。
Why are you hanging us?
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How to teach children to learn English?
儿童学习英语如果可以置身于英文环境，那么这对他们的英语思维建立是非常必要的条件。有的父母也逐渐认识到了这一地点，在生活的方方面面都在努力完善。
对儿童英语学习，不能太过依赖培训师和孩子，父母也应给与足够的支持，给与正确的引导才行。对年龄较小的孩子来说只要稍加引导就可以很好的挖掘他们的潜能。
很多从事英语教学的人士所分享的成功经验都会非常重视英文输入的重要性，也就是通过儿童英语儿歌、儿童英语动画等形式来吸引他们的兴趣，以便更好吸收。
幼儿英语启蒙教学切不可像初中生小学生那样从音标字母开始学习，这样死板的教学方法并不适用于3岁到5岁的幼儿。教导幼儿英语就应该像当初孩子学习母语那样，给他提供一个优质的英语语言环境，让他在语言环境中自然“习得”。
“习得”和“学得”是不同的。首先，两者的过程是不同的。“学得”意味着我们在学校的学习过程是通过老师的解释，我们刻意练习记忆，掌握一些知识。和概念。“习得”是一个无意识地，非常自然地学习，使用和掌握某些知识或技能的过程。两者的结果也不同。如果你不加深记忆审查，你会很容易忘记它，而“习得”可以说是终身的。就像我们的中国人一样，当我们第一次学习母语时，我们没有自学的意识。我们通过在中国环境中本能地学习来学习基本句子和表达。
Selecting teachers at every level
Tom上课时会顺手将学员的问题写下来，另外教课时喜欢分享的小故事，学生们都喜欢上他的课，很受启发。
Lucy会鼓励和引导学员开口说话，学员在Lucy的指导下一次次地用英语表达出来，使学员获得极大的成就感。
Linda老师多才多艺，在他的课上总能学到一些不一样的东西。学员遇到不会词组的用法和造句的，她都会耐心的讲解。
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