上海青少英语补习班

人的大脑中有一个专门负责学语言的区域——布罗卡区。布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，到10—12岁时发育成熟。此后随着年龄增长，布罗卡区的灵敏性与年龄呈负相关。等到十几岁再去攻外语，大脑已无法把外语直接贮存在布罗卡区，只能在记忆区新建一个记忆结构。这个新的记忆结构没有布罗卡区灵敏，使用时还需先与布罗卡区建立联系。这也是成年人学外语的速度比儿童慢的原因，很难形成语感。这一发现提醒人们，要想事半功倍地学好外语，就该充分利用语言学习敏感期。

儿童学外语不是从学习字母、背诵单词入手，而是首先诱发孩子学习外语的兴趣，创设良好的语言环境。一般是先要让儿童积累较大量听的经验，在能听懂的基础上初步培养口头表达能力。儿童往往有一段沉默感知阶段，家长别急着要求孩子“快说呀”、 “读这个词”、“快学着写字母”，而是让孩子自然地积累所听到的词汇，通过视、听、说等感官的参与，逐步用口头表达。
首先从一些直观易懂的单词入手，父母老师用外语发出指令，孩子按指令做出相应的身体动作，经过多次重复“指令——动作”的联系，自然地听懂，并学会表达。如爸爸妈妈用外语说，“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“摇摇头(No)、点点头(yes)……”孩子能按指令用动作表示，反复进行。这样一来，孩子就能逐渐会用外语表达，在自然而然的动作活动过程中学说外语单词，孩子也会对学习外语有兴趣。而且动作的参与，更有利于儿童明白词汇的意思。