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Introduction to Spoken English Course
The way to teach
人数:1-4人。教学重点:关注英语口语的语音、发音、用词等。教学目标:巩固和掌握英语词汇和表达,为说出一口流利的英语口语打下良好的基础
人数:1-10人。教学重点:1、关注语言的流利度 2、以问答、讨论、辩论及角色扮演作为主要形式。教学目标:培养学员的英语思维和英文交流能力
人数:不限。教学重点:技能类:听力、发音、语法、词汇课等等;兴趣类:音乐课以及电影课等等。教学目标:解决商务英语学员个性化的需求
人数:不限。教学重点:通过已经设计好的游戏、小组讨论、角色扮演等活动任务教学。教学目标:让每一位学员都能充分的练习英语开口表达的能力
首先认真学习音标, 大部分人都没学过音标,但说实话音标很有一学的必要,一两周就能熟练。要常复习并且平时说话要始终保持,主动去运用这些原则,时刻注意自己说的英文并努力矫正,如果你学习英语口语时,从来不注意自己的英语口语发音,那做再多的联系也是无用功。
之后就是进行大量输入,大量输入无非就是“洗脑”,输入材料无非就是一些生词、短语、句子、文章,也可以多看英文电影或者英文情景剧,去练习自己的语音和自己英语口语日常运用的技巧,同时也有助于培养我们的英语语感。另外,在英语口语学习中,我们还需要注意英语发音,实际上学习音标也是在为标准的英语发音奠定基础。其实发音就和母语里面的四声调是一个道理,稍微读错了,可能改变的是整个句子的意思,所以大家一定要引起重视。
METEN Teaching philosophy
问题:不根据音标拼读单词,而是标注拼音或汉字。很多学生不认识音标,学习新词通常是老师领读,学生跟读,单词读音纯靠死记硬背,担心自己记不住或者忘掉,在旁边标注汉字或者拼音。小编可以负责告诉你,用这种方法学单词,保证你坚持不到初二,就会对英语失去兴趣甚至放弃。
解决办法:跟汉语不同,英语的发音是非常有规律的,标注汉字或拼音治标不治本,且不说你说的英语像汉语,关键是对记忆单词非常不利,小学阶段通常学自然拼读,但是初中一定要学习音标,掌握发音规律,这会对记忆单词、扩大词汇量大有帮助。音标相当于我们汉语拼音,不可不学。
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